xxx小学语言文字工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表全校师生，向莅临我校指导工作的各位领导和专家，表示热烈的欢迎！

我校前身为xx县城关镇中心校，xx年xx月正式命名为xxx小学。学校现有xx个教学班，在校学生xx人，在编教职工102人，专任教师100人，专科及其以上学历101人，学历合格率达100%。多年来，在上级党委政府及教育主管部门的领导下，学校始终坚持围绕“尚善”这一教育主题，遵循“以人为本、启迪智慧、科学发展、成就未来”的办学思想，求真务实，开拓进取，凝练出符合学校发展的“三风一训”，促进学校内涵发展。经历届领导及师生的不懈努力，学校先后获得“全国教育科研先进单位”、省“二级一等示范性学校、省“文明学校”、省“民族团结教育示范学校”、省“语言文字规范化示范校”、省“小学语文教学研究基地学校”、州“现代教育示范学校”、州“民族团创建师范学校”、州“少先队先进集体”、省规范汉字书写大赛优秀组织奖及xx县规范汉字书写教育特色学校等。

下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本情况，向各位领导和专家作简要汇报。

一、健全领导机构，形成工作机制

为了有力有效推进语言文字工作，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，明确分工，层层压实责任。定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处、教科室、教研组等具体落实工作要求。上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。

二、加强宣传教育，树立规范意识

一是我校通过每周的教师例会，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从思想上增强全校教职工的语言法规意识，同时在大会小会上不厌其烦地强调教师在教学生活中要带头说普通话、带头使用和书写规范字，以此来带动全校师生学习语言文字的氛围。

二是在校园内显眼的地方设置了“讲普通话，写规范字”等永久性标语牌和固定宣传标语。

三是充分利用校园文化墙的国学经典、教学楼梯步、走道两侧墙壁及上方横梁的古诗词、综合楼墙处的教育名言、榕树脚的红色革命文化，对“讲普通话，写规范字”进行宣传和推广。

四是利用“红领巾”广播站、每周国旗下的讲话、每周一的经典诵读、宣传栏、黑板报、主题班队会等各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，有针对性地纠正方言、土语、网络病句、不规范书写字词等，在全校师生中达成“说普通话，写规范字”的共识。

五是学校多措并举开展系列语言文字培训活动，如以开发校本培训为契机，对全校语文教师进行强化汉语拼音活动；各教研组会前轮流开展普通话朗读展示，强化了普通话的应用。

三、结合常规强化，健全规章制度

我校始终把语言文字工作作为学校工作的重要组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，取得了较好的效果。

一是将语言文字工作纳入三年发展规划内容，并体现在每个学期的学校工作计划中，通过班子会议提前部署语言文字所涉及的各项活动，纳入学校行事日程。

二是建立健全学校语言文字工作的规章制度。为了让学校语言文字工作有据可依，学校制定了《xxx小学语言文字工作制度》，在制度中明确规定学校要完成的规定动作和自选动作，确保语言文字工作贯彻落实不走样；还规定了学校师生在校内必须使用普通话，将用语用字规范纳入教师、学生行为规范的基本要求；将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一,将语言文字规范意识、语文综合能力等作为学生评优的条件之一；要求教师在课堂教学和日常教育活动中使用普通话，在板书、批改作业、班主任手册、备课等使用规范字。

四、活动巩固成果，形成常态机制

一是组织师生开展丰富多样的语言文字素养大赛。如在教师中开展青年教师课堂教学竞赛、教师经典美文诵读比赛、全员教师书法比赛；在学生中开展经典美文诵读比赛、“青玄杯”儿童公益朗读大赛、“爱读书、读好书、善读书”读后感征文比赛、演讲比赛、看图讲故事写故事比赛、诵中华之经典古诗词比赛等。

二是积极开展教师汉字基本功训练，坚持粉笔字“每日一写”，钢笔字“每周一写”。

三是积极开展校园用语用字监督与整改工作。一方面学校教导处以每月常规检查为契机，对教师的教案、学生的作业、班主任手册等进行规范字检查，发现不符合规范字要求的，进行通报并限期整改；在日常听课评课中，评课组对上课教师的语音语调及板书用字都有一定的要求；对学校各班自行命题的试卷、参考资料也进行严格的用语用字审查。另一方面学校教科室每月定期检查全校所有的标志牌、橱窗及各班的黑板报、墙报等中的错别字，发现问题及时通知相关人员进行整改。

四是积极开展推普周活动。我校以每年“推普周”作为宣传“讲普通话，写规范字”为载体，认真筹划，精心组织，把活动落实到实处。如在“推普周”中，要求每个班都出一期以“讲普通话，写规范字”为主题的黑板报；每位语文老师为学生上一堂语言文字规范课；高年级学生开展形式多样的经典诵读活动，并利用规范字制作“讲普通话，写规范字”的手抄报；教职工之间开展书法展示活动；组织学生开展推普知识竞赛；利用家长会组织家长开展推普知识讲座。这一系列活动不仅丰富了师生的业余生活，而且有效地助推了学校语言文字工作的进展。

五、播种终有收获，成果展露头角

几年来，在上级语委的正确领导和全校师生的共同努力下，我校语言文字工作也初露成效：

一是通过几年的努力，我校教师根据学科特点普通话合格率达100%；教师在教学、集体活动、会议中能做到100%使用普通话。

二是高年级在校学生100%会使用标准的普通话与人交流。

三是教师在板书及批改作业、书写评语、制作试卷等方面基本用字规范，对不规范的用字能及时进行修正。

四是高年级大部分学生能够辨认识字范围内的规范字，并能够正确书写所学的规范字达90%以上。

五是学校名称牌、各类标志牌（包括校训、黑板报、宣传栏、告示栏、电子滚动条）、张贴的标语用字符合要求。标志牌和标语中没有出现繁体字、异体字、二简字或错别字。学校公文、讲义用字基本规范。

六是学校自上到下说普通话、写规范字的氛围日益浓厚，学校先后被上级评为云南省“语言文字规范化示范校”、xx县规范汉字书写教育特色学校，参加语言文字规范书写活动，获得云南省规范汉字书写大赛优秀组织奖等。

六、存在的问题及今后打算

一是在宣传、管理上还存在着时紧时松的现象，尤其是当其他任务接踵而来而来时，对语言文字工作就会出现先搁一搁、放一放的想法；

二是由于地处少数民族地区，师生的普通话发音受地方音影响严重，训练上比较吃力。

各位领导、各位专家，我校在语言文字工作方面虽然取得了一些成绩，但与其他地区和学校比较还存在诸多不足，我们将顺应时代发展，迎难而上，决心以此次“xx县迎接三类城市语言文字工作检查评估”为契机，认真听取各位领导和专家的批评意见，努力克服工作中的不足，为我校语言文字规范化工作跃上新台阶而不懈努力！

xxx学校语言文字工作汇报材料