人教版道德与法治七年级上册知识点梳理

第一单元   成长的节拍

第一课 中学时代

1、初中生活有什么新体验？

（1）新名字。我们有了一个新的名字——中学生。

（2）新起点。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

2、中学时代的重要性是什么？

（1）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

3、一个人从少年到青年的生命进阶体现在哪些方面？

（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；

（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；

（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；

（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

4、中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物有哪些？

总：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

（1）中学生活提供了发展自我的多种机会。①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。

（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

5、中学生要重新塑造一个怎样的“我”？（ 理想的“我”是怎样的？）

①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。

6、面对中学生活我们应该怎样做？（我们如何对待成长的礼物？）

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

7．梦想的重要性（为什么少年要有梦想？）

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

（2）人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。  

8、少年的梦想有哪些特点？

（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

9、对待梦想有什么不同的态度？

少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

10、我们怎样才能实现梦想？

（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

①努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

②努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

③努力也有方法。a分清轻重缓急 b合理规划和管理时间 c劳逸结合，学会科学用脑 c每天进步一点点 d学思并进 e珍视团队合作。   

【易错点拨】              

1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好珍惜。

2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。

第二课    学习新天地

1、中学阶段，学习是我们的重要任务。

2、学习的表现形式（如何正确认识学习？）

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

3、学习的特点有哪些？

（1）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

（2）学习伴随着我们的成长。

（3）学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

4、学习学习的重要意义有哪些？（我们为什么要学习？）

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；

②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；

③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；

④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

（4）受教育是公民的基本权利和义务。

5、如何体味学习中的苦与乐？

（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

6、如何学会学习？（学会学习要求我们怎样做？）

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法.①学习要善于从生活中汲取养料，②掌握一些基本的学习策略，③合理安排学习时间， ④形成良好的学习习惯， ⑤不断提升自己的学习能力。

不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。

7、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。

（2）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。  

【易错点拨】

1. 学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。

2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

第三课    发现自己

1、正确认识自己有什么意义？（我们为什么要认识自己？）

① 正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、我们通过什么途径认识自己？

（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；

②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；

③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

（2）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

（3）通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

3、自我评价的方法有哪些？

①自我观察和分析。 ② 与他人比较。

4、我们应如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。  

①用心聆听，虚心接受。 ②勇于面对。③平静拒绝。

5、我们为什么要接纳自己？

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

6、我们怎样接纳自己？

（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

（2）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难.接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

7、我们怎样欣赏自己？

  内容：我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

要求：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

表现：欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

8、我们如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

9、改正缺点的方法有哪些？

①具体描述自己的缺点。 ②从最容易改正的缺点开始。 ③及时肯定或奖励自己改正错误的努力。

④请一个信任的人来协助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。

【易错点拨】

1. 我们要正确看待他人对自己的评价。周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。

2.做更好的自己，并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。做更好的自己，需要发现并充分运用自己拥有的资源。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更好的自己，还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能。

第二单元 友谊的天空

第四课    友谊与成长同行

1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

（1）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了； （2）也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.经常对自己的朋友关系做些梳理有什么意义？

（1）我们可以更好的觉察自己对友谊的真正期待。 （2）逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

3、友谊的力量体现在哪些方面？（朋友对我们有什么影响？） 

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； ②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；

③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

4、友谊的特质是什么？（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇

5、友谊需要澄清什么？

（1）（友谊是一成不变的吗？）

友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。    

（2）（竞争会伤害友谊吗？） 

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

（3）（朋友相处需要原则吗？）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

   【易错点拨】

1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课    交友的智慧

1、如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

② 建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

2、有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑。 ②记住对方的名字。 ③真诚夸赞。

④寻找共同之处。 ⑤做一个耐心的倾听者。 ⑥要保持好奇。

3、如何呵护友谊？

友谊需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。

①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；

③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

（5）我们要学会与多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

4、处理冲突的基本策略有哪些？

①保持冷静。 ②坦诚交流。 ③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。

5、网络交往的积极影响：

（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为交友提供了一个平台。

（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。

（4）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

6、网络交往的消极影响：

（1）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

（2）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 （3）网络良莠不齐，容易上当受骗。

7、网上交友需要注意哪些问题？

（1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

（4）我们要学会在现实中与同伴交往

8、网络交往有什么特点？

（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。

（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

9、网络交往的利与弊？

在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

【易错点拨】

1.来自朋友的伤害让我们难过，呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。

2.网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三单元  师长情谊

第六课　师生之间

1、教师的（职业）工作有什么特点？

（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。  

（3） 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

2、时代对教师有什么要求？

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3、为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4、我们为什么及怎样接纳不同风格的老师？

 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

5、我们怎样与风格不同的老师相处？

①承认老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。④主动交往。

6我们为什么要与老师相互交流？（教学相长的含义）

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。   

7、我们怎样与老师交流？（怎样建立教学相长的师生关系？）

（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

（4） 学会正确对待老师的表扬和批评

8、 为什么及怎样正确对待老师的表扬和批评？

总：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

（3怎样做？）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

9、师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

10、如何与老师建立良好的关系？（如何建立亦师亦友的师生关系？）

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，

③它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

（3）与老师发生分歧该怎么处理？

①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

                                  第七课 亲情之爱

1、什么是家庭？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家对我们有什么意义？

（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋力拼搏，让我们的心灵有所依靠。

3、在中华文化中，家的内涵是什么？

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4、我们为什么要孝亲敬长？

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德. ③也是每个中国公民的法律义务。

5、我们如何孝亲敬长？

尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

② 倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。   

6、我们如何体味亲情？

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。

（2）每个家庭的亲情表现不同，但不能因此否认亲情的存在。

（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

7、我们与父母的关系发生了什么变化？

（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。

8、我们为什么会与父母产生冲突？

（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，

（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

9、我们与父母产生冲突影响（危害）？

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

10、我们如何与父母沟通？  

总：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。

（2） 爱是需要呵护的。①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。②爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。③如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

（3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

11、和父母沟通的技巧有哪些？

①注意事实。 ② 把握时机。 ③留意态度 。④选择方式。 ⑤考虑环境。

12、现代家庭发生了哪些变化？

随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

（1）家庭变得越来越小，中国的家庭结构发生了重大变化。

（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

（3家庭氛围越来越平等、民主。

13、现代家庭生活的重要内容有哪些？

①关心世界和国家大事 ，②探讨社会和人生问题， ③学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，

④参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

14、怎样建立和谐家庭？

（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

（3）以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。

15、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？

①帮助家庭成员舒缓情绪。 ②明确自己是不偏不倚的中立者。

③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”圈境。

【易错点拨】

1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

2.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

第四单元 生命的思考

  第八课  探问生命

1、怎样理解“生命有时尽”？

（1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。

（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。

（4）生命也是短暂的。

（5）（如何正确看待死亡？）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2.怎样认识“生命有接续”？（生命的接续有什么意义？）

（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（身体生命的接续）

 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。（精神生命的接续）

3、我们为什么要对生命有敬畏之情？（为什么要敬畏生命？）

（1）生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

（2）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

（3）(我们为什么要珍爱他人的生命？)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

4、我们应如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？怎样做到休戚与共？）

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

【易错点拨】

1.我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。

2.生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

第九课 珍视生命            

1、如何守护生命？

（1）守护生命首先要关注自己的身体。

①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

②珍视自己的肉体生命，不伤害自己的身体。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。

①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

2、什么是挫折？ 

这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

3、对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应

①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；

②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；

③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

4、如何正确认识挫折？（挫折具有两面性，既有积极影响，也有消极影响）

（1）消极影响：

①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，②但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

③我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

（2）积极影响：

 ①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；

③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

5、我们如何发掘生命的力量，战胜挫折？

（1）我们需要发现、发掘自己生命的力量

（2）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们要采取恰当的方式释放压力，调节身心，进行自我修复。

（3）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（4）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

6、增强生命韧性的方法有哪些？

①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。 ③考虑并接受最糟糕的结果。

④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。

第十课 绽放生命之花

1、怎样的一生是值得过的？（如何认识生命的意义？什么是有意义的生命？）

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；

（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；

（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

2.如何认识生命的意义？ （为什么探索生命的意义？怎样实现生命的意义 ？）

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

（3）生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造

3、人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（贫乏或充盈）

4、生命贫乏的原因和表现：

（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；

（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

5、如何让生命充盈？

（1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

6、为什么生命拒绝冷漠？我们为什么要彼此关切？

（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。

7、生命怎样相互关切？

（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3.如何在平凡中创造伟大？（如何看待生命的平凡与伟大？）

（1）每个人的生命都有自己独特的使命。

（2）伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

（3）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（4）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

自己整理的部编人教版道德与法治七年级上册知识点梳