课标分析

滨州市邹平县长山镇第一初级中学 宋玉美

根据《语文课程标准》的要求，教材中诸如诵读欣赏、口语交际、语文实践活动，都是必不可少的教学内容。我们在教学实践中，却往往忽视了，有时候是蜻蜓点水的学习，学生浅尝辄止，学习地不深入，感受不到教材中教学内容的优美。在语文教材中有许多优秀的篇章，值得我们潜心揣摩。21世纪教育网版权所有

《乡愁》是台湾诗人余光中1972年写的，乡愁，是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。

在《语文课程标准》在中明确指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

学生品味诗歌中富有变现力的语言，例如：“小小的”“矮矮的”“浅浅的”这些叠音词的运用，是全诗低回缠绵，如怨如诉，情感逐渐地越发沉重，最后乡愁聚集成了一片汪洋。学生在学习中联系作者的文化背景，采用对比的方式，体味诗歌中语言的魅力，理解作者的思想感情，学生从而获得自己的情感体验。21教育网

陕西省石泉县池河中学：第1课乡愁