四年级英语培优补差计划

一、 指导思想：

在教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划。

二、学情分析:

优生名单:田鑫鑫 高峥 赵姗姗 李贤汝 赵紫涵 刘娴萌 田志伟

耿继柔 王耀烁 王耀鑫

优生分析:

1. 学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问；

2. 善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；

3. 课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语。

学困生名单：李臣真 王书鹏 李泽文 谷志涵 刘光强 王楠

王煜航 李乙欣 房燕茹 赵泽林

学困生分析:

1. 对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；

2. 学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;

3. 没有基本学习方法;

4. 不能完成老师布置的要求任务;

5. 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生。

三、措施和方法:

培优:

1.加强基础知识与交际运用能力的训练;

2.对个别突出的学生进行单独辅导;

3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

4.多沟通、多鼓励。

补差:

1、对书本基础知识点进行过关;

2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣;

3.要求他们课后及时辅导，并进行检查;

4．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现;

5．努力培养他们的英语学习方法;

6多沟通、多鼓励、多关心。

培优预期效果:

争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。

补差预期效果:

使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。

（完整）四年级英语培优补差计划