小学语文人教版五年级下册20《景阳冈》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

1教学目标

1 认识11个生字,读准“吓唬,诡计,酥软,霹雳”等词语。

2 用速读浏览的方法迅速把握并概括文章主要内容。

3 抓住重点语句体会武松的性格特点及了解作者是如何塑造武松这一英雄形象的。

2学情分析

在第五单元的学习中,要让学生体验阅读名著的乐趣,理解主要内容感受人物的形象,学生通过前面课文《将相和》、《草船借箭》的学习,已经掌握了  一定的学习方法,本单元要求提高默读速度需要巩固,但有一定基础。学生在学长文,理清脉络,概括文意方面还有困难。对学习书上某些古词语还不太习惯。在本课学习中要在学生现有学习基础之上理解字词文意,领会武松的人物精神,需要抓住各个契机,适当点拨,把了解武松的性格特点贯穿在全文中。

3重点难点

了解武松的性格特点,能根据对课文的解读来全面评价武松。

4教学过程

4.1

4.1.1教学活动

活动1【导入】一　检查预习，理清思路

1 师导入:《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的,今天,我们要走近一个熟悉的人物,他就是被誉为“水浒第一人的”武松。
2 正确朗读词语

   师:昨天我们布置了预习任务请同学们读读以下词语

   吓唬   诡计   腰胯   霹雳   迸出   晌午    揪住 

   簌地   泄气   酥软   咆哮   踉踉跄跄

    师:iPad上点击词语会出现拼音,同学看一看这些词你读对了没有。
3  整理课文主要内容

(1)师:请大家浏览课文,在iPad上拨动老师准备的连环画,说说课文的主要内容,要说的既全面又简练。

    学生浏览课文,根据连环画的提示 ,整理课文内容.

    生1在iPad上边拨动连环画边叙述课文内容,其他学生补充不完整的地方。

(2)师:大家讨论一下,用更简洁的字来归纳课文内容。

    学生讨论,请生1到黑板来展示板书:

    喝酒  ——  上冈  ——  打虎  ——   下冈

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