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河南省2014年普通高中招生考试

语文

本试卷满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用（27分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分） （　　）

A.边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威

B.嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱

C.果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾

D.沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡

2.下列词语中没有错别字的一项是（2分） （　　）

A.奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢

B.颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发

C.震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦

D.裁缝 四合院 两全其美 食不果腹

3.古诗文默写。（8分）

（1）________________，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）

（2）锦帽貂裘，________________。 （苏轼《江城子·密州出猎》）

（3）郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子“________________，

________________。”

（4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“________________，________________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“________________，________________”（《次北固山下》）新旧交替的感悟中。

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）在《水浒》中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事

简述他的性格特征。

（2）在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。

①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗战胜佛

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）

汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字， ① 。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的，汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把 ② ，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。

①_______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

6.根据要求，回答下面问题。（共7分）

（1）给下面新闻拟写一个标题。（不超过15字）（2分）

中国青年报5月15日电 为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上·向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。

_________________________________________________________________________

（2）下边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：①采用总分的结构方式。

②运用合理的说明顺序。（5分）

_________________________________________________________________________

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7～10题。（共16分）

看自行车的女人

①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。

②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”

③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。

④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。

⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。

⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……

⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。

⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……

⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。

⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。

阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……

（作者：梁晓声。有删改）

7.本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

8.品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）

第③段：_________________________________________________________________

第⑥段：_________________________________________________________________

9.本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例进行分析。（4分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

10.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（4分）

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（二）阅读下文，完成11～14题。（共12分）

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

（作者：赵迎辉。有删改）

11.请概括本文的中心论点。（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12.第①段在文中有什么作用？（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13.请简要分析第③段的论证思路。（4分）

[________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3分）

歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、古诗文阅读（共15分）

阅读下面两个语段，完成15～18题。（共11分）

（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

……

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。

（节选自《容斋随笔》）

[注]①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。

15.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（2分） （　　）

16.把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4分）

（1）此诚危急存亡之秋也。

________________________________________________________________________

（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

________________________________________________________________________

17.语段（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（3分）

________________________________________________________________________

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18.同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？（2分）

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阅读下面一首诗，完成19，20题。（共4分）

送杜少府之任蜀州

王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）

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________________________________________________________________________

20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（2分）

________________________________________________________________________

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四、作文（50分）

21.任选一题作文。（50分）

（1）题目：你是我的太阳

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

土

附着在大地上，

就是土壤。

飘浮在半空中，

只能是尘埃。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

河南省2014年普通高中招生考试

语文答案解析

一、积累与运用

1.【答案】C

【解析】A项中“塞”的读音分别为“sài”“sè”，两个“和”都读“hé”，两个“擂”都读“léi”。B项中的“嫉”和“疾”都读“jí”；“亢”读“kàng”，“吭”读“háng”；“持”读“chí”，“恃”读“shì”。C项中“脯”的读音分别为“fǔ”“pú”；“提”的读音分别为“dī”“tí”；“艾”的读音分别为“ài”“yì”。D项中的“沧”读“cāng”，“怆”读“chuàng”；“榜”读“bǎng”，“傍”读“bàng”；“贻”和“怡”都读“yí”

【考点】常见多音字、形近字的读音

2.【答案】D

【解析】A项“步步为赢”中的“赢”应为“营”。B项“循规蹈矩”中的“距”应为“矩”。C项“震憾”的“憾”应为“撼”。解答此类题，关键在于平时的积累，要对成语、词语中的易错字进行反复训练，熟练掌握。

【考点】字形

3.【答案】（1）折戟沉沙铁未销

（2）千骑卷平冈

（3）（则）素湍绿潭

回清倒影

（4）无可奈何花落去

似曾相识燕归来

【解析】解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可。解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。

4.【答案】（1）示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白条”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。

（2）①“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。②“弼马温”示例：孙悟空从龙官得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。③“齐天大圣”示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。④“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名。称为行者，即“孙行者”。⑤“斗战胜佛”示例：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可）

【解析】（1）根据黑旋风斗浪里白条的故事，以及其中对李逵的动作描写，可以分析人物性格特征。

（2）孙悟空的名号的来由，可以根据相关的故事情节进行分析解答。

5.【答案】①今天（现代）的汉字就是今文字

②早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字

【解析】句①的补写要结合上两句来分析，这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，讲了“古”，应该接着讲“今”；句②的补写要结合下一句“而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字”来分析，与之相反的就是“古文字”。

6.【答案】（1）中国青少年微电影大赛启动。（若附加其他信息，不超字也可）

（2）示例一：该宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上•向善”几个小字。右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。（意思对即可）示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向上•向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。（意思对即可）

【解析】（1）解答时，需要注意新闻标题的特点：概括和提升新闻中最主要的新闻事实和思想意义，不需要具体时间和事件的具体过程。所以作答时只需包括人物和事件概括两个要素即可。本篇新闻的导语即文章第一句，点明主旨“共青团中央启动2014向上•向善中国青少年微电影大赛活动”。下文便是对此次大赛的主题、参赛要求和相关奖励的说明，但因标题字数限制，拟写时，需要对主旨句进行概括总结。综合上述分析，整理得出答案。

（2）本题是一道图文转换题，解答此类试题可以从以下4点概括：读准画面标题；细察画面主体；品味画面文字；寻找生活依据。作答时一定要注意画面及文字信息。图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。文字信息是“2014向上•向善”几个小字和“中国青少年微电影大赛”几个大字。

二、现代文阅读

7.【答案】①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。

【解析】解答时要通读全文，注意本文中表示时间变化的词语，如“第一次见到她”“第二次见到她”“后来我又去那家商场”，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

8.【答案】第③段：主要运用了外貌描写。“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。第⑥段：主要运用了动作描写。“追”“回头看看”“慢慢走回”“捡起”“瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。

【解析】注意题干中的“人物描写的角度”一词，即指外貌、语言、动作、心理四种描写人物的方法，根据两段文字判断即可。具体举例说明描写中用词的准确生动性以及表现了人物怎样的生活状况和心理活动。

9.【答案】在叙述她免收“我”存车费这件事后进行议论。由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。

【解析】注意文段最后“我们许多人，不是已被猜度惯了吗？……”这几句话，说明作者用议论的方法来深化所见所闻的意义，说明作者表达了怎样的思想。

10.【答案】①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们、平等对待他们。

【解析】结合第1题和第3题解答的内容，从“女人”的行为给“我”留下怎样的印象和“我”由“女人”的行为产生的思考两方面来解答问题。

11.【答案】阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）二者不可偏废。（意思对即可）

【解析】在解答此类题目时，我们可以从以下方面入手：一看题目，二看结尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统率全文，五看论据证明的观点。本文论述了阅历与读书之间的关系，那么作者对这问题的主要观点就是文章的中心论点，在文章的结尾段中有相关语句。

12.【答案】①指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。②从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。

【解析】首先我们要理解议论文开头的作用：开门见山，提出中心论点；针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性；引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据；由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据；摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子；用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。本文的开头有以下两点作用：①指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。②从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。

13.【答案】先提出本段论题“如何丰富阅历”。然后从阅历与经历的关系，阅历与读书的关系进行论证。最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。

【解析】第③段先提出本段论题“如何丰富阅历”。然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。

14.【答案】第②段。歌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。

【解析】首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。本文的论证思路：先提出本段论题“如何丰富阅历”。然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。

三、古诗文阅读

15.【答案】D

【解析】A项中的第一个“遗”读“yí”，意为“遗留”；第二个“遗”读“wèi”，意为“给予”。B项中的第一个“喻”意为“譬喻，说话”；第二个“喻”意为“了解，明白”。C项中的第一个“远”意为“疏远”；第二个“远”意为“有远见”。D项中的两个“悉”都是“全部、都”的意思。

【考点】文言文中的一词多义

16.【答案】（1）这确实是万分危急、生死存亡的时刻。

（2）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日可待了。

【解析】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。第一句话：“诚”是多义词，在这里指确实；“秋”是古今异义词，是“时候”的意思；翻译为：这确实是万分危急、生死存亡的时刻。第二句话：“愿”的意思是希望；“亲”的意思是亲近；“之”是代词；“隆”的意思是兴盛；“计日而待”是“指日可待”的意思；翻译为：希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。

17.【答案】亲贤臣远小人。因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。

【解析】解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。结合文段内容，诸葛亮提的三条建议是：广开言路、赏罚分明和亲贤远佞；最重要的是“亲贤远佞”，因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。

18.【答案】诸葛亮：直言进谏。魏郑公：运用比喻委婉劝谏。（意思对即可）

【解析】解答此题的关键是在了解课文内容的基础上来理解人物的劝谏艺术即可。结合（一）段内容，从语句“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”中可知，诸葛亮是直言进谏。结合（二）段内容，从语句“今有人十年长患，疗治且愈”等中可知，魏郑公是运用比喻委婉劝谏。

19.【答案】①与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。

【解析】本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话。“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。这句话改变了以往送别诗的伤感，通过此句可看出作者的乐观以及宽广博大的胸怀。

20.【答案】“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

【解析】“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

四、作文

21.【答案】略。

【解析】题目（1）的写作关键是确定题目中“你”的指代对象。受题目中“太阳”的制约，“你”应当是引导人积极向上的人或物，可以是朋友、偶像、伟人或名人，也可以是一本书、一句话等，选取的材料要体现其对自己的积极影响。题目（2）是材料作文题，只有准确理解材料的寓意才能写好作文。从材料中可以提炼出以下观点：①脚踏实地，人生才有价值；②位置决定价值；③准确定位是人生成功的关键。围绕这些观点（主题）或叙事，或议论，写成记叙文或议论文均可。

2014年河南省中考语文试卷（附答案与解析）