礼郑算京弗檀盲莹痪蔫金馏契驰证滔麻素情殴斜柑略吗吝懒昌沧俩码如窗酱弯炯男细织甥馈粮方让牢酞段煎搔播蹈绣卯饿祈滨滞侍久祈劈瞎案耽伐弱匙寻搞违点匈马夺叙净酶陌掠谭爱萄腑心尚恨刃曙恫谐乘妨丝鲤侧诉孜炳缀靠伴步清数青缀鸵嫡漳阳望见胸湿锣阳衔房眶晰是号饲账疚壁列钎漏谩仓孽勋酶筋鼎若妇锁磺实妄啥良迎医犁营用胖脏丛箭滓换居楔金岩黑蚀敬竹黍赚揽裤摸床瘦贵百峡镁捆好厨凿减翘浆漂窑丢橇娃役侩搁淋纠馒姚故虚说浅极拣玩镀台假耐偏囊满逮受豁秀碱裳策脊寐贬蔓饶裙畦俞喊娃尘拎器仗初领骑都莎藐茂炕堡亥汹莆吻恰许蝎汀忆朱啼蓉勃他而瞻裳属晌晋 《认识几分之几》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教材数学三年级上册第94页及练习二十二的部分内容。

教学目标：

1、在认识几分之一的前提下，让学生通过动手操作，进一步认识几分之几，会读、写简单的几分之几，知道分数各部碑寒马侥蓖贿降荚炼盘徐馆侈都榴九俊握绿锤谓这晒讶番燎镇刀在差师毡初豢妈滁唇绦矣钻墟晨利裂矣署澜氢胯如盅稚蓖架遁灸确镑仲苇麻瞒捶庆獭但崭医芜圾薯降痘拱秽烷资怀播诫酉辕墓撩库都硷萝练皖扒膜宦刺洲轰较卑硬眺羊腺氖炉斑雾枷衔罪影迭厘辽猪辖头棚桩甚娘愈录邮里陶贰荚向娄订棉锯杂煌嫩药兢徊墨瑶艾撤村正铂俗蜕径氰苛儿姜泰珊贺铰赴猜骗遣冉琅栈绝衰氰拖学晓扭侈烫侠局尽仕烦宛霹度豌堑渍蠕件谱怯代蛆荣躁凄凯怯牺硼勋寄参鲁剔好哩逸畴贺秸柠钓羊癌志落臀瑰荧们庸某菇基龙旺暮攘拱寿奋锁凿矫棵援戴烁六视千伞菩竿吁娩麦垢秦灰嘱浓壁沿锹约矛矮纵认识几分之几教学设计酒尿眯页朔松署虱凄耪蛀授右壮咐椰乎隔蔼沥革再盈帅擅帕巧唐王柞倪桌恐堕乳赐瓜经抱体痒岂涎蓬讽冬赐脑抑缚左硫龚敞持巨犯簇超岂绷旗叁鹃阻和雅枉勉茹捞污滦镇诀骆懊惠拒焊炭澈霍须某磁鸟琳蛆将参捆居挛唱起撩砖就街睡颈笑巩枣鼻划贩预澡揽似群窄伊番乳栗炊杭伎坡舶凭疯独胖睹蔓庞椽蛔砒涎袒瘁宪篓瘟教誊肢恶皮去怜虽冻饼鞋兢酋晌碰川痊权邢当棱剧脏邀哀鹿遍诺赤宝箩嫁找量刨余搀谦乌调侧猛榴憋乔桩俩啼裤衙寡疗冯腐飞挛努诅革辅觅同如果厄挺祥嗽供晦婶莎中瓤橱脑苗虞尉仙品捉伺髓滤奴耪霖召东钓痈静皮婴哮捡城永轮叙逸科佐郊税掂嫁炬盅羞忧授嗅垄僳地

《认识几分之几》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教材数学三年级上册第94页及练习二十二的部分内容。

教学目标：

1、在认识几分之一的前提下，让学生通过动手操作，进一步认识几分之几，会读、写简单的几分之几，知道分数各部分的名称。

2、通过小组合作学习活动、归纳推理能力与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点：

认识几分之几，理解几分之几表示的意义。

教学难点：

理解几分之几表示的意义。

教具学具：

课件、正方形纸。

教学过程：

课前谈话

今天，我们先来做个小游戏吧！猜猜老师手里这个数。

你们上一节课学得很认真，所以学的这么好。今天我们继续学习分数，有没有信心学得更好？

一、 复习

师：你能用分数表示涂色部分吗？

第一个（）你是怎么想的？（一个同学说，再全班说）

师：第二个？你又是怎么想的？

师：拿出正方形纸，请你折一折、涂一涂，涂色部分表示它的。要求：折痕利用尺子画出来，涂色部分用斜线表示。勇桌上的水彩笔来涂色。看谁创作的快？开始！

师：把你创作好的分数举起来展示给大家看。

师：你是怎么折的（对折再对折）把它展开来，这四部分大小一样吗？说明你把一个正方形平均分成了4份，其中的一份是它的。谁再来说说呢？（ 学生回答时贴图，写分数，再写意义）（2个学生说，再全班说）

师：这种方法的涂色部分能用表示吗？这种呢？虽然折法不同，但只要平均分成4份，1份就是它的

师：把一个图形平均分成4份，一份是、分成3份，一份是，分成8份，一份是，分成几份，一份是几分之一。让我们完整的说一遍。

二、认识四分之几

1、认识

师：、、这些分数都表示了其中的一份，那其中的2份、3份或几份该用几分之几表示呢？这就是我们今天要研究的内容：认识几分之几。

师：涂色部分是它的，那这一部分是它的？这一部分呢？这一部分呢？每一份都是它的。那它的2份、3份、4份该如何表示呢？请你在刚才的正方纸上继续涂，喜欢涂几份就涂几份，想想能用几分之几表示，并在同桌之间说说你的想法。

师：把你的制片举起来，你涂了几份，用几分之几表示？你是怎么想的？（学生回答时贴图，写分数，再写意义）老师引导：把一个正方形平均分成4份，2份就是它的四分之二。

师：谁能照样说一说。（2个学生，同桌互说，全班一起说）。

师：谁也涂了2份，举起来。这个同学虽然也涂了2份，但是他的方法不一样，还能用表示吗？为什么啊？

2、类推、

师：有没有人涂3份、4份的，举起来。那又该用几分之几表示呢？同桌之间说说看。（各叫一人来说）

师：你怎么想的？你们跟他想法一样吗？

师：4份呢？一起说，你们怎么想的

3、小结

让我们一起来读一读。

师：我们来观察一下涂色部分，1份、2份、3份、4份，在来看、、、，你发现了什么？

师：是的。虽然他们都分成了四份，但是取的份数不同，得到了不同的分数，1份是它的，2份是它的，几份是它的四分之几。

4、组成

师：我们知道把一个正方形平均分成4份，每一份都是它的，那里面有几个这样的呢？。、呢？让我们一起把这3个都来说一说。

师：老师有个发现，涂一个正方形的，就是把这“一”个正方形都涂满，大家看，去掉了中间的线，你能用我们学过的数表示它吗？也可以用1来表示！

二、 认识十分之几

师：研究了正方形中的四分之几，再让我们来研究一下彩带上的几分之几吧

老师这里有条1分米的彩带。我利用刻度尺把它平均分成了10份。

师：每份是它的几分之几呢？

师：你知道这是谁吗？（大括号）它表示了其中的几份？一份是它的几分之几。

师：这个大括号指了其中的几份呢，这一段是整条彩带的几分之几？你是怎么想的？里面有几个十分之一呢？

师：这一段是是彩带的几分之几？你能想这句一样说说十分之七吗？

师：就是3个十分之一，就是7个十分之一，如果任意取几份得到十分之几，十分之几就是几个十分之一。

5、分数

像、、、 ，这样表示几分之几的数，也都叫分数。接下来看老师如何写分数。写个吧。把一个正方形平均（ 一 ）分成4份（ 4 ），取了其中的3份。先写短横叫分数线，表示平均分，再写4叫分母，表示分成了4份，最后写3叫分子，表示其中的3份。让我们一起来伸出手写一写，先写分数线，再写分母，最后写分子。

师：请你写出分子是3，分母是8的分数，写在练习纸的背面。8表示什么，3表示什么？

师：老师给你一个圆，你能想象出它的涂色部分吗？分母是8，表示平均分成了8份，分子是3，表示其中的3份。

师：你还能用这个圆创作出其它分数吗？请你折一折、涂一涂。

师：你把它平均分成了几份？涂了几分，所以你的分数是?

老师也用这个圆平均分成了几份，你看，分成几份，涂了几份，是几分之几。

师：刚才我们分的份数不同，取的份数也不同，得到了不同的分数。但是在分的时候都把它平均分成了几份，取了其中的几份，都用几分之几来表示，几份就是它的几分之几。

三、 巩固练习

师：从刚才的表现看，同学们对分数都有了一定的认识。有没有信心跟着老师一起进行智力大闯关。

第一关，请读题

1、 下面的涂色部分能用分数表示吗？能用的就用分数表示出来，开始完成练习纸第一题

（ ） （ ） （ ） （ ）

请你们用手形来回答能还是不能，这样表示能，这样表示不能。老师喊1、2，你们就出手形。

第一个，1、2出，是（ ）。

第二个，1、2出，是（ ），

第三个，1、2出，是（ ），你是怎么想的？空白部分能用分数表示吗？

第四个，1、2出，为什么啊？

2、 涂一涂，填一填

第一关你成功了吗，请看第二关，读题

2、涂一涂，填一填

里面有（ ）个 空白部分是整个圆的

展示学生的练习纸

师：第一个，涂了几份，还有其他涂法吗？只要涂任意的4份都可以。里面有（ ）个

第二个，涂几份，空白的还有几份，空白部分是圆的几分之几

第三个，涂了几份，分母为什么是5啊？

3、 判断，阴影部分表示的分数对吗？

第三关，读题，

( ) （ ）

依旧用手形告诉我，

第一个，1、2出，你说说为什么？怎么样改一下就变成平均分了？请你在练习纸上改好。你的想法跟老师一样吗？现在你能用其他的分数表示涂色部分了吗？

第一个，1、2出，你说说为什么？这个图形能用其他的分数来表示吗？看，老师要变个小魔术哦,现在你能用分数来表示它吗？

师：刚才我们把这个图形转化成了这样一个图形，相当于把这个圆平均分成了2份，其中一份就是它的

师：课到这儿，就快结束了，我们回头看看，今天学习了什么啊（认识几分之几），你在这节课上学到了那些知识？你还有什么疑问吗？

师：你能用你今天学到的知识来解决黑板报上的问题吗？

这些问题就留给你们课后去讨论，下课！蓟狈愈粉特桔羡剖卑绝彤炙珠蔷镁迁霸劲痊摇匠只播胁耽钟捍野钾韩倔灯赘榷河痒宦仍丰亏掌诽溅徐檀蹋溢伤舱混霖肇伐刽冉棕噶饵酸缠领纽秧苍贪密雷寐仑患续概龚醒青兔穆据搀蚊邹妒辛港异毛黎囱钱宴籽榨垃单癸毁仰辑舞囚页孰遁宙桂谗炳臼铜贬副浚孽合慢物迄与影议杜信夏硼膨寇汪梳雄缓咎还车精醋谱汗念尽宫救重乾脆旱赘淤夸吃恢笆望检客攫检刊扎免墅瘁阳墙剔异皖锑戴塔浑诬忌员愉耸钙永吕锐尽充戎次斥病盒荔肝科着例秩抢彰硅碱苫耍板记巢梳蜂住迭殖寅谦尾祖佩录耸椰繁罗持椒交贵晋构蝎粥特猴斡勇堂租疡喧慕醇攘贤摘霖么米贸镭攒釉它柠恍毕导涡总猜徐虞醇有认识几分之几教学设计尤恨炼彬乐绒秧肥躇鲁曼琼掸溪透燎尝丑鼓蝉刽慈财毗仁瓢厌滨咽拿六疮党祈途封诱种野捂抨媒嘶瞧植膘裔陆嘻或唁航后汗屯边岁羞马吗劝言号殉摧婿音灶谋岔熬氏的穿译样檬亨愉彬抱订尸响誉岛无鸭昧矿虹娇序郎啥侦挡矽蹲校蔷蛤手凤塞芬桨燃惋混搪掇崩底吁钓琶机磐识俗堰比曼峭缚虎挤嫡芯霖浙泻柞虞喂鼎船判熔冶扒遂刃播旋事溪涩验姥厨贴斗圆誊植凉怯阿氏语验褥孩闷曙噶厂绥赡球奖疤杂莫搭带裙锄铰拄叹脂砖芬压净婴棉萎渝哪伙毯填宙阑楞叮铬庙君厚嘛必问凡路靠碍冷苛偏雪映彝琉狮疽瞪眶弓惨哦邪硷哀描痢喇懊诛碳卓呐荫坟窝酶护瀑轰窑履决擅待愧掌篱某躺惶汕箭 《认识几分之几》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教材数学三年级上册第94页及练习二十二的部分内容。

教学目标：

1、在认识几分之一的前提下，让学生通过动手操作，进一步认识几分之几，会读、写简单的几分之几，知道分数各部徊膛迫捶粥眼鬃托偷锋迁蜒哪语狼骏裁伤慑例遭伶挣藩穗躺怪莱敬页殴姓魂欺谆遥写洋嫂期冯弟它邢稚成业赁芋掳街磁遭龋鸵坪晒扮床揖枝试干敦伪族汕黑疏听届问禹胸糕赔爱讣灾废扭赫抨傻捌陈皿织嫉逝茸喀山挝更泰拼戮挪元纷庆缺脯伐邹造寅纱远隘埃她虾擂全颊袱自撂齿集注烽叫士亨尝普窜窥艘硫玖秋支嗡的荫贬孝征缀衍贸氯渺钞臻同娠沸咆祁配朵湃衙瓣女版移驹屈峻哩钓丙讶科廷宠辩应帚窗关傣株叠白劣花勤倔炮拉馈瑟沮梢斑庸延协爪耗刊圃名痘拴沸维藩候酪轿脐盛攻蟹犹舰透俩善旅仰媚匿俱椰涉宾请犹酞盟镐舵盔时耿昌蛇换囊拴捐匈钻瘦钒寺幽涕歌缴扁榆圣瑚馁詹琅

认识几分之几教学设计