第三节　选好习作巧变式

下面，通过微调的变式方法，我们将学生平时的一篇习作进行了改编，让同学们直观感受平时习作的“变形记”，体会“看破千道题，其实一文章”的写作奥妙。

【习作解读】

写作提纲

【主旨】这篇文章描写了涉世未深的“我”在公交车上遇到小偷，一位陌生而又热心的阿姨仗义提醒了“我”的故事。表现了素不相识的阿姨给“我”的内心带来春天般的温暖。

【变式文选取标准】①主题明确，选材真实。公交车上遇见小偷多数人都经历过，或者是受害者，或者是目击者。在这篇故事里，我们读到了一份正义感与被帮助的感动。②这是一篇讲述“我”与他人之间发生的故事的文章，适合多角度写作。③语言朴实，情感真挚。如果进行变式，只需对文章相应细节进行改写。

【平时习作】

(2016A)全命题作文：我毕竟走过

【变式指导】

第一步：细审题。这道全命题作文有三个关键词“我”“毕竟”“走过”。“我”界定了内容主体，文章应以第一人称行文，叙写“我”的真实体验和感悟；“走过”是过去时态，意为“经历过”“体验过”“感悟过”，这界定了我们叙述的应该是曾经发生过的事情；“毕竟”本意为“终归、终究、到底”，有“曾经的经历我不后悔”的言外之意，其表意的侧重点在“曾经经历的苦痛、挫折、失败等都成了我生活的阅历和人生的财富”。

第二步：巧变式。习作描写了“我”在公交车上遇到小偷，一位陌生而又热心的阿姨仗义提醒了“我”的故事。用在这里，可从这一件事对“我”的启示出发，分析令“我”难忘的原因，表达“我毕竟走过”的主题。

写作提纲

变式二：(2015A)半命题作文：温暖依然

【变式指导】

第一步，细审题。关键词可锁定“依然”，“依然”是“照常、依旧”的意思，它所强调的应是如今，是一些不会在我们心中消失的、背后的“某些东西”，如思想、精神、文化、情感等。同时，这个题目有两层含意，其一：“我”曾经怎样；其二：“我”现在还怎样。这两层含意不要求单独分段来描写叙述，但文章的字里行间要写出这两层含义，不然的话就成了描写过去或者现在，而没有写出“依然”。

第二步，巧变式。习作描述了一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨识破小偷，热心帮助“我”的故事。在这道题目中，要写出陌生阿姨帮助“我”后带给“我”的温暖感受，突出“温暖”这一主题。另外，还要能体现“依然”二字，写出即使是现在回忆起来，还能感受到“温暖”。

写作提纲

(2014B)全命题作文：有你在我身后

【变式指导】

第一步，细审题。这是一道全命题作文，关键词为“你”，可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上的各种人，或一本书、一处风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折等；还可以写古人，发挥新奇浪漫的想象力。而“身后”又是一个关键词，它限定了“你”的位置和作用，处在身后又值得人道出的往往是正义的或感人的，总之是比较正面的形象。

第二步，巧变式。习作描写了在公交车上，陌生阿姨在“我”身后，用巧妙的方式提醒“我”注意防小偷的故事。运用到本文中，要能巧妙转化，写出陌生阿姨善意提醒“我”，防止“我”被偷，表现出“阿姨”在“我”身后默默帮助“我”，使之更符合“有你在我身后”这一主题。

写作提纲

(2013A)全命题作文：微笑的味道

【变式指导】

第一步，细审题。这是一道全命题作文，关键字眼是“微笑”“味道”，重中之重是“微笑”。要抓住材料中“微笑”是阳光、清泉，“微笑”带来友善、信任、自信、希望等，强调生活中“微笑”的意义和作用，呼唤微笑。

第二步，巧变式。习作描写了陌生阿姨热心帮助“我”的详细过程，阿姨的微笑让“我”感到安心。在这道题目中要着重体现陌生阿姨的微笑，通过对“微笑”的描写，表现阿姨的微笑带给“我”春天般的温暖的主题。

写作提纲

(2012)全命题作文：那件小事激励着我

【变式指导】

第一步，细审题。这是一道全命题作文，关键词为“小事”“激励”，“小事”突出事情的微小，可运用以小见大的手法，突出小事情带给“我”的巨大激励。

第二步，巧变式。习作描写了陌生阿姨热心帮助“我”，使“我”免被小偷光顾的详细过程。在这里要突出事情虽“小”，但对“我”的激励却让“我”印象深刻。

写作提纲

(2011)全命题作文：善良的魅力

【变式指导】

第一步，细审题。这是一道全命题作文，关键词为“善良”，可以通过一件具体的小事，细化来讲善良的魅力，以及带给人们的正能量，一定要大事化小，从细节入手。

第二步，巧变式。习作描写了一位陌生阿姨热心帮助“我”的事情。应用到此题目，在叙事过程中可通过对陌生阿姨的细节描写，表现陌生阿姨身上体现出来的善良，再通过对热心的阿姨形象描写，展现其魅力所在。

写作提纲

(2010)半命题作文：爱是陌生的眼神

【变式指导】

第一步，细审题。这是一道半命题作文，关键词为“爱”，在这里做的是主语，所以在这篇文章中需要将“爱”具体化、细节化，可以说“爱”是营养、是温暖，甚至是一件具体的小事等，不管写什么，都要切记从细节处落笔，具体陈述一件事情或者一个道理来表现“爱”。

第二步，巧变式。习作描述了陌生阿姨关心、帮助“我”的事情。在这里可以紧扣陌生阿姨对“我”的关心，通过对她语言、动作的描写，来表现“爱”是陌生的眼神这一主题，可着重突出阿姨看“我”和看小偷的不同眼神。所以，题目可以补充为“爱是陌生的眼神”。

写作提纲

变式作文，就是利用自己平时的一篇优秀习作，在不同文题下，采用“微调与改编”的方法，以适应新文题的要求，造就一篇新的佳作。那么，怎样才能“微调与改编”出一篇优秀的考场作文呢？

1.换标题法。如果中考作文题的选材、主题等与自己平时的优秀习作相近，这时就无需“大动干戈”，而是将作文题目更换一下即可。

2.“扣题改头”法。“头”，即作文的开头，就是要紧扣文题，对作文的开头进行适当修改，甚至重新写作。这样的开头，才能符合新作文的要求，才能使读者耳目一新。

3.“扣题换尾”法。“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对掌握的结尾进行适当的修改，甚至重写，用简洁的语言表明文章的主题。这样的结尾，才能符合新作文的要求，才能确保作文不跑题。

4.删换语句法。主体部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，如果去掉后不影响意思的表达就要去掉；反之则要更换。特别是一些词语意思相近的，一定要选择最贴近文题的词语。

5.添加重点内容描写法。文题的关键词，是作文描写的重点，而不同的文题描写的重点也不一样。因此，在新作文中，应根据文题在主体部分适当添加一些相关的描写。

6.修改感悟法。叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。同一件事情，可以从不同角度得出不同的感悟。因此，作文的结尾要针对作文的主题进行适当调整，甚至重新写作。这样的感悟，才能更贴近主题，给读者留下深刻的印象。

7.调整写作顺序法。一个好的材料，叙事的方式多种多样。按时间发展顺序叙事是最常见的一种，如果采用倒叙，用“精彩”部分开场，则更能吸引读者；如果将事情变得一波三折，则更能增添叙事的生动性；如果巧设伏笔，则更能彰显叙事的技巧。根据自己的写作能力，适当调整叙事的顺序，从而充分发挥原材料的功能。当然，如果没有十足的把握，就不要采用这种方式，仍采用原作文的结构。

以上这些方法，有时可以使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法才能完成一篇崭新的作文。另外，后面四种方法主要针对原作文的主体部分。任何一篇优秀的习作，它的主体部分都不可能完全适应所有的文题。因此，要在主体部分的某些细节方面动动脑筋。

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