一年级传统文化《必有我师》《不学无识》《不耻下问》教案
发布时间：2020-12-27
传统学科教学设计方案
单 元
第三单元
课 题
《必有我师》
教学内容 懂得要善于向别人学习，学习别人的有点，改正自身的缺点。 1、正确、流利地朗读并背诵课文。
教学目标 2、结合注释读懂课文，大体了解文意。
3、初步感悟课文中蕴藏的虚心好学和自觉修养的精神。 1、正确、流利地朗读并背诵课文。
教学重点 2、结合注释读懂课文，大体了解文意。
教学难点 教学具准备
初步感悟课文中蕴藏的虚心好学和自觉修养的精神。 课件
教 学 过 程 设 计
修改意见
一、谈话导入
1、我听说咱们班的同学最爱学习，最富有智慧了，对不对？今天，就让我们一起来认识一位特别有学问的老爷爷。（出示孔子头像及简介） 2、学生起立，向孔子像行礼。 二、知晓文章本意
1、出示原文：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，起其不善者而改之。 2、教师范读。 3、学生试读。
4、指生朗读。比赛读。 5、解读句意。
（1）
你知道这句话写的是什么吗？这里面有一些注释，下面请大家根据注释先自己理解，然后把你
的收获和疑问在小组中交流一下。（出示注释） ① 三：泛指多个、几个 ② 焉：在其中 ③ 善：长处、优点。 （2） 自主研讨句段的意思。 （3） 集体交流。
（4） 我们一起来找一找同学们的优点吧？指生回答。 6、尝试背诵课文。 一、小结 我们做到向别人学习并不太难，但看到别人的缺点就反思自己，从而改掉自己的缺点，做起来就比较困难了。如果这两点都能做到，才是真的会学习。 板书设计
必有我师
自我反思 改掉缺点
单 元
第三单元
课 题 《不学无识》教案
教学内容 懂得人如果不经历磨难就难以成才的道理。 1、正确、流利地朗读并背诵课文。
教学目标 2、结合注释读懂课文，大体了解文意。
3、初步懂得人如果不经历磨难就难以成才的道理。 教学重点 教学难点 教学具准备
1、正确、流利地朗读并背诵课文。 2、结合注释读懂课文，大体了解文意。
初步懂得人如果不经历磨难就难以成才的道理。 课件
教 学 过 程 设 计
一、图片导入
出示玉图片，引生思考，这些玉石是如何变成这么漂亮的饰品的。 二、知晓文章本意
2、出示原文：玉不琢，不成器。人不学，不知道。 3、教师范读。 4、学生试读。
5、指生朗读。比赛读。 6、解读句意。
（1）你知道这句话写的是什么吗？这里面有一些注释，下面请大家根据注释先自己理解，然后把你的收获和疑问在小组中交流一下。自主研讨句段的意思。 （2） 集体交流。 （3）尝试背诵课文。
（4）我们举办一次成语大赛吧！看看谁的成语积累的最多。 冰清玉洁 玉石俱焚 白玉无瑕 抛砖引玉 金口玉言 珠圆玉润 粉妆玉砌 雕栏玉砌
修改意见
（5）评选班级之最
（ ）识字最多、（ ）读书最多 （ ）写字最棒 三、小结 玉在打磨以前和普通的石头没有区别。一个人的成才之路如同打磨玉石一样，只有经历磨炼，才能成为一个有用的人。
板书设计
不学无识 班级之最
（ ）识字最多 （ ）读书最多 （ 