《项羽本纪》学案(教师版)

一、找出句中的通假字并写出本字、解释。

1、老弱罢转漕。 罢，同“疲”，疲困。

2、项王大怒，乃自被甲持戟挑战。 非通假字，译为“披”，穿上。

3、于是项王乃即汉王相与临广武间而语。 间，同“涧”，山涧。

4、天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。 匈匈，同“汹汹”动荡不安的样子。

5、悉令男子年十五已上诣城东。 已，同“以”。

6、骑皆伏曰：“如大王言。” 伏，同“服”，佩服。

7、马童面之。 面，同“偭”，背对着。

二、解释下列加点字

1、书：①项籍少时，学书不成，去。 名词，文字

②丹书帛曰：大楚兴，陈胜王。 动词，书写

③与妻书。 名词，书信

④书中自有黄金屋。 名词，书本，书籍

2、即：①梁父即楚将项燕。 副词，表判断，是

②吾闻先即制人。 连词，就

③于是项王乃即汉王相与临广武间而语。动词，靠近

3、将：①项氏世世为楚将。 名词，将领

②吾欲发兵，使公及桓楚将。 动词，当将领

③公将鼓之。 副词，即将

④遂将五诸侯灭秦 动词，率领

4、数：①汉王数之。 动词，（音shù）数说、责备

②汉军围之数重。 数词，（音shù）几

③彼其于世，未数数然也。 形容词，（音shuò）过多、超过常度，

数数然，急迫的样子。

④数罟不入洿池。 形容词，（音cù）密、细密

⑤亚父数目项王。 副词，（音shuò）多次、屡次

⑥汉果数挑汉军战。 副词，（音shuò）多次、屡次

三、区分加点字的古今异义

1、两人尝有德于项梁，是以项王信任之。 古义，相信并任用，是两个词；

今义，相信而敢于托付，是一个词。

2、江东虽小，地方千里。 古义，土地方圆，是两个词；

今义，某一个区域，是一个词。

3、籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。 古义，才能和勇气，是两个词；

今义，才华、才能。

四、解释句中的加点字

1、项籍少时，学书不成，去。 去，离开

2、项王闻淮阴侯已举河北。 举，攻占

3、直夜溃围而出，驰走。 走，跑

4、复聚其骑，亡其两骑耳。 亡，失去、丢失

5、吾闻汉购我头千金。 购，重金收买、悬赏以求；

6、时不利兮骓不逝。 逝，去、往，本处引申为“奔驰”

7、桓楚亡人，莫知其处。 亡，逃跑、逃亡

8、为诸君溃围、斩将、刈旗。 溃，击溃、击破；刈，砍倒、砍断

五、找出句中存在活用现象的词语并解释。

1、勿妄言，族矣！ 族，名作动、灭族

2、梁以此奇籍。 奇，形容词的意动用法、“认为……是奇异”。

3、丁壮苦军旅，老弱罢转漕。 苦，形作动，（为动用法），“为……所苦”。

罢，形作动，（为动用法），“为……而疲惫”

4、毋徒苦天下之民父子为也。 苦，形容词的使动用法，“使……痛苦”

5、毋令得东而已。 东，名作动、向东进军

6、令诸君知天亡我，非战之罪也。 亡，动词的使动用法，“使……灭亡”

7、于是项王乃欲东渡乌江。 东，名作状，向东

8、且籍与江东子弟八千人渡江而西。 西，名作动，向西进军

9、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！ 王，名词的使动用法，“让……称王”

10、项王军壁垓下。 壁，名作动，修筑营垒

六、辨别加点虚词的意义和用法

1、以：①梁以此奇籍。 介词、因为。

②谕以所为起大事。 介词，把

③从此以东，梁地十余城皆恐。 助词，表方向

④令骑将灌婴以五千骑追之。 动词，率领

2、为：①于是梁为会稽守，籍为裨将。 动词，担任

②吾闻先即制人，后则为人所制。 介词，表被动

③韩信因自立为王。 动词，做

④天之亡我，我何渡为？ 语气词，表示句末反问

⑤吾为若德！ 介词，替、给

3、则：①吾闻先即制人，后则为人所制。 连词，表对比，相当于“就”

②项王则夜起，饮帐中。 副词，就

③欲速则不达 连词，表转折，反倒、反而

4、乃：①于是项王乃上马骑。 副词，就

②平明，汉军乃觉之。 副词，才

③汉王使人间问之，乃项王也。 副词，表肯定判断，就是

七、指出下列句子的句式

1、项籍者，下相人也。 判断句

2、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 判断句、被动句

3、吾闻先即制人，后则为人所制。 被动句

4、梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事。 介词结构后置，“以……谕”

5、汉王使人间问之，乃项王也。 判断句

6、两人尝有德于项梁。 介词结构后置，“于项梁有德”

7、天之亡我，我何渡为！ 宾语前置，“渡何”

8、马童面之，指王翳曰。 省略句，“指（项王）（语）王翳曰”

9、桓楚亡人 判断句

10、乃赦外黄当坑者 定语后置

11、麾下骑从者八百余人 定语后置

12、骑能属者百余人耳 定语后置

八、翻译下面句子

1、桓楚亡人，莫知其处，独籍知之耳。

桓楚是个逃亡的人，没有人知道他藏匿之处，只有项籍知道这地方。

2、士卒半渡，汉击之，大破楚军，尽得楚国货赂。

士兵刚渡过一半，汉军攻击他们，大败楚军，全部获取了楚军的财物。

3、此天之亡我，非战之罪也。

这是上天要使我灭亡，不是我不会作战的罪过啊。

4、顾见汉司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”

（项王）回头看见汉军司马吕马童，就说：“你不是我的老部下吗？”

九、给下面文字断句

夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。

十、思考下列问题

1、本文选取了三个片段展现项羽的风采，请分别概括三个片段各表现项羽怎样的形象特点。

● “少怀壮志”表现项羽胸怀大志。

● “叱咤风云”表现项羽英勇善战。

● “垓下悲歌”表现项羽的高傲与无畏。

2、本文把项羽的形象刻画得栩栩如生，请从写法上作简要赏析。

● 以个性化的语言描写、生动的神态描写来刻画人物。（举例略）

● 运用对比、衬托手法，以对手的和部下的反应或正或反衬托项羽形象。（举例略）

3、本文在记述项羽悲剧收场之前已经埋下了好几处伏笔，请在文中找出来。

● 学书、学剑、学兵法皆有始无终，暗示项羽粗疏学浅。

● 刘邦的“吾宁斗智，不能斗力”，暗示项羽迷信勇力、有勇无谋。

● 项王的欲坑降卒，表现其残暴一面，暗伏民心危机。

● 从龙且、大司马曹咎的兵败，看出项羽身边缺少真正得力的部下。

…………

4、结合课后练习一、二，谈谈你对项羽败亡的原因的看法。

● 参看教参分析，学生言之成理、能自圆其说即可。

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