生日快乐教学设计

1、学情分析

三年级使从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

2、教材分析

本课生日快乐学习内容为彩泥手工制作课，由于有低年级阶段造型的基础，“生日快乐”更重视对造型能力的一种培养，因此更突出了主题的表现意义，有助于儿童在美术学习中发展内在的情感和提高表达水平。

生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为学生最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列学习活动，用造型的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。

本课“生日快乐”主要表现的是蛋糕造型为主的学习，教材呈现的三幅学生作品各有侧重，中间的彩泥蛋糕主要装饰为水果，左边的蛋糕造型为两层，右边主要以生肖为主题。

教学生日快乐通过游戏指导学生表现不同的蛋糕造型，运用对比教学强调突出画面的主体，利用多媒体的演示，让学生感受运用暖色为主的色彩表现生日蛋糕。

三、教学目标：

1.认知目标：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用手工制作的形式表达自己的情感与思想。

2.能力目标：学生尝试用彩泥设计制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。

3.情感目标：培养学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人以及热爱生活的美好情感。

四、教学重点：

让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用美术形式表达自己的情感与思想。

五、教学难点：

让学生尝试制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。

教学准备：

教师：多媒体课件及现场制作蛋糕的材料。

学生：1. 材料准备：卡纸、彩泥、小饰物、丝带、等物品。

2. 工具准备：双面胶、剪刀、水彩笔等物品。

教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）激趣导入

1.创设情境。师：今天是一个特别的日子（有位同学今天生日。）老师先请一位同学来跟老师玩个游戏（点名生日的那位同学上来闭上眼睛），老师拿出做好的生日蛋糕带大家一块儿唱歌给同学庆生（短片《生日快乐》歌曲，生跟着拍手唱歌），知道今天为什么特别了吗？让我们一起祝他生日快乐！

2.板书课题：生日快乐。

3.师：知道“生日”指的是什么吗？（齐答：妈妈生我的日子） “生日”就是妈妈生我们的日子，妈妈非常辛苦的把我们生下来，还要养育我们，是非常了不起的，我们过生日的时候记得也要感激妈妈。

（二）新授

1.学生讲述过生日的安排

（1）师：那老师来做个小调查了，小朋友们告诉老师，在过生日的时候会干什么呢？（指名回答）

（2）师总结。

（3）师：那大家再想想，我们过生日的时候会收到什么礼物呢？（指名回答：蛋糕、贺卡等）

2. 观看已成型的蛋糕样板

（1）欣赏成形的蛋糕模版（看课件）

看完后回答：刚刚看到了一些是什么样子及色彩的蛋糕？（指名回答）

（2）介绍做蛋糕的步骤

选用合适的材料作为蛋糕坯——制作蛋糕的主题图案——在边沿制作花边、水果等稍加点缀。

3. 蛋糕的图案设计

（1）以白、红、橙、黄等明亮的颜色为主，给人温暖幸福的感觉。

（2）生日蛋糕的图案可用寿星的生肖或星座等图案来装饰。

（3）蛋糕的形状可以是单层双层或多层。

（三）作业：学生四人一组合作制作，师巡回指导

1.伴着《生日歌》学生制作生日蛋糕。

2.提醒学生注意小心的使用工具，还要注意保持地面干净。

3.巡回指导。

（四）评价

师：我们放松了一下，再来看看大家的作品。

（1）生生互评，师生互评，评出“最佳色彩搭配奖”、“最佳设计创意奖”和“小能手奖”。

（2）师：同学们都做的很棒，那我们在过生日的时候也要感激爸爸妈妈，因为爸爸妈妈的细心呵护，我们才能茁壮成长。我们可以课后制作一张贺卡送给他们。

（五）小结

师：今天是班上XXX同学的生日，我们和他一起过这个生日，老师和大家一块儿来唱生日歌，我们把这首歌送给XXX同学和他的妈妈，也送给每一位同学，每一位妈妈。（生带上头饰，师送生日蛋糕，大家围在一起伴随音乐齐唱《生日歌》）。

七、教学反思

“生日快乐”是小学三年级美术教本材料，只是一种情绪热烈的表现主题的学习内容。生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为学生最为甜蜜的回忆。这节课培养了学生尊敬长辈、热爱生活的美好情感。生日是人们期盼的快乐的日子，孩子们非常乐意用美术的形式表现出来。根据新课标造型与表现第一学段的内容，让学生尝试用不同工具，用彩泥以及身边容易找到的各种媒材，合理的运用多媒体通过看、画、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

在对教学活动的开展中，我着重于情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人、以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。

在导入过程中我让学生体验“过生日”以及吃蛋糕的快乐与美术活动乐趣，让学生尽情的去表达，在此基础上，看着别人过生日的情景，培养学生对生活的观察能力和记忆能力，为学生创作打好基础。在第二大环节新授环节中，我运用范作和当场示范，直观的引导学生从构图、造型和色彩等方面进行学习，学生尝试运用手工制作的形式表达自己的情感与思想。通过讲解和示范，让学生学习制作蛋糕，激发学生的学习兴趣，发展学生的感知能力及形象思维能力，了解生活当中美的所在。

我感觉上完这节课的最大的成功之处是巧妙的运用了现代信息技术多媒体有效的提高了学生的学习兴趣。并且通过多媒体更直观的展示了制作彩泥蛋糕的步骤以及优秀学生作品。整节课师生能够投入到“生日快乐”的学习氛围之中。在教学过程中，总结语言、鼓励语言比较到位，能及时鼓励学生的创作想法。在课堂上创设出生生互动、师生互动、和谐互助，从而灌输积极向上的学习态度。在评奖环节评出“最佳色彩搭配奖”、“最佳设计创意奖”和“小能手奖”，让学生自评、互评，学习了作业评价的方法。

不足之处有以下几点：1、学生基本能够用彩泥做出蛋糕，但是还不够精细，平时要多加强对造型的训练。2、教学时间再紧凑一点，给学生多留出一些时间进行创作。3、在新授的讲解制作彩泥蛋糕步骤的环节中除了现场示范还可以在课件中插入微课视频来进行步骤讲解学生会掌握的更好。

在今后的教学过程中，我要不断总结成功经验，改进不足之处，相信自己的美术课堂会更有活力更有乐趣。

生日快乐教学设计