最新初三英语学困生辅导计划
发布时间:2020-12-10 08:39:00
发布时间:2020-12-10 08:39:00
一、学情分析:
一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力,对学生没信心,没兴趣,基础知识掌握的较差,有的是差在口语语音,有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣,鼓励创造性思维上。
二、学困生原因分析
1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲几遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。
3、在家庭方面,有的家长对学生太过溺爱,因此,个别学生家庭作业完不成,或边看电视边写作业。有是学生家长对孩子的学习不能及时辅导,还有部分父母感情不好,离异,孩子无人问津。
三、辅导方法与对策
1、坚持"三心""两信",做到理解尊重。
所谓"三心"就是爱心、信心、耐心;所谓"两信"就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。"冰冻三尺,非一日之寒",转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓"江山易改,本性难移"讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长,适得其反的后果,后进生转化工作也不例外。
2、家庭、学校、社会三位一体,班主任老师、任科老师通力合作。
导致后进生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。"解铃还须系铃人"。要想做好后进生的转化工作,学校、家庭、社会不仅要各负其责,而且还要形成合力,共同完成。
四、主要辅导措施及内容
1、针对基础不扎实及缺乏良好学习习惯和方法问题,我平时辅导注重以课本为基础,结合知识及实际抓运用,基本以单元为单位,精讲精练该单元,下次辅导前先复习回顾上次重难点及出现的问题,力争能做到举一反三,活学活用。另外,我还交待学生注意收集一周学习中遇到的问题,辅导时集中讨论解决。
2、针对阅读不稳定,应考欠方法这一问题,每次辅导时,都辅以相应阅读、完形填空题,训练学生的能力授以一些方法、技巧及良好解题思维,同时在作文侧重单元配以典型作文训练,提高写作水平。
3、针对记单词难的问题,我主要教学生一些方法记单词,如:读音记单词,分解记忆方法等。激发兴趣,增强信心,逐步转变其害怕、懒记单词的心理,并辅以一段时间内的强迫记忆,坚决过好单词记忆方法关。
教育好一个后进生是是教师工作最高水平的体现,与培养一个优秀生同样重要,同样光荣。如果我们做好了这项工作,那将是功德无量啊!没有攻不破的堡垒,没有教不好的学生。滴水能穿石,绳锯能断木。只要我们持之以恒,坚持不懈地辛勤劳动,循循善诱,就一定能够做好后进生转化工作,后进生们也一定能够转化得更快更好。
五、后进生转化名单:
陈 湘 王正威 罗红宇 葛 宇 王 婷 周 星 任勃涵 C语言上机150道题及参考答案
1.某一门课程考试之后,需要统计考生(10人)的平均成绩,并找出其中的最高分和最低分。 |
2.从键盘输入两个正整数,输出这两个整数的商,要求商的小数点后保留5位。例如输入355和113,输出3.14159。 |
3.用while循环结构编写程序打印ASCII码为33-127的字符。 |
4.用do-while,for循环结构编写程序打印ASCII码为33-127的字符。 |
5.用for循环结构编写程序打印ASCII码为33-127字符。 |
6.在1-500中,找出能同时满足用3除余2,用5除余3,用7除余4的所有整数,用循环结构。 |
7.输入一个整数将其倒着输出,如54321——12345。 |
8.计算s=1+1/3+1/5+…+1/n,截止到1/n<10-4。 |
9.从键盘输入一整数n,计算1*1+2*2+...+n*n的值。 |
10.用 while 循环计算1+2+……+100的和。 |
11. 用 do while循环计算1+2+……+100的和。 |
12.用 for 循环计算1+2+……+100的和。 |
13.输入一个小于等于10的整数n ,计算n!。 |
14.输入两个正整数m和n,计算m!+n!,m和n的值均小于10。 |
15.用循环语句,计算1~100之间的所有3的倍数之和。 |
16.用循环语句,计算100-200之间的所有7的倍数之和。 |
17.输出1-100之间,7的整数倍数或数字尾数为7的数字,统计出这些数字个数。 |
18.输入一行字符,分别统计出其中英文字母,空格,数字和其他字符的个数。 |
19.输入一个整数,统计它有几位数。如输入367,则该数有3位数。 |
20.编写程序,输出1到50中间所有能被3整除的正整数。 |
21.把100~200之间不能被3整除的输出。 |
22.编程Y=1+3+5+7+...111。 |
23.编程y=1*1/2*1/3*1/4*1/5*1/6*...前十项之积。 |
24.编程输出九九乘法表。 |
25.求1到100奇数和。 |
26.求1到100偶数和。 |
27.编程求200以内所有质数(素数)。 |
28.从键盘输入一个整数,求该数的绝对值。 |
29.从键盘输入+、-、*、/中的任一个,输出对应的英文单词:plus、minus、mutiply、divide,如输入的不是这4个字符中的任一个,则输出“sorry,you are wrong”。 |
30.从键盘输入一个字符,判断其是否为a,r,或f,并输出相应的信息(不区分大小写)。 |
31.求解一元二次方程ax2+bx+c=0的跟(a不等于0),a,b,c均为实数,其值由键盘输入。 |
32.编一程序,对于给定的一个百分制成绩,输出用像'A','B','C','D','E'表示的等级成绩。设:90分以上为'A',80~89分为'B',70~79分为'C',60~69分'D',60分 |