社会工作优势视角与青少年自我评价

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社会工作优势视角与青少年自我评价
作者：王磊
来源：《现代交际》2012年第12期
[摘要]青少年处于人生成长的关键时期，处于该时期青少年的正确自我评价对青少年的健康成长至关重要。本文首先讨论青少年自我评价的概念和影响因素，随后引入社会工作优势视角理论，从而介入青少年自我评价中，为青少年社会工作的实践和研究提供相应借鉴。[关键词]青少年社会工作优势视角自我评价
[中图分类号]C913.5[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2012）12-0047-01引言青少年处于人生成长的关键时期，处于该时期青少年的正确自我评价对青少年的健康成长至关重要。一旦成长中的青少年陷入某种困境或危机中，其优势发展和自我成长就会受到阻碍和限制。因此帮助青少年正确自我评价，从成长困境走向健康发展，是青少年健康成长的第一步，也是青少年社会工作关注的重要问题。社工的介入有助于青少年案主迈出成长困境，实现优势发展。
一、青少年自我评价的定义
青少年自我评价，是指青少年对自身的思想、能力、水平的评价，是青少年的意识反映，青少年个体根据对自我价值以及社会价值的体验所做出的判断。主要通过他人的评价和评价他人的言行来获得，它在影响社会中人与人的交往方式、人的心理健康、价值观以及人生观方面上具有重要意义。处在青春期的青少年会表现出寻求个性独立、新鲜自我，为了获得新的自我评价，青少年会通过多种方式方法重新认识自我。此时的青少年，若获取到了正确客观的自我评价，则有利于青少年的身心健康发展；反之，则阻碍了青少年的心理各方面的健康发展。二、青少年自我评价影响
青春期少年容易感情用事，不能客观地对自己做出评价，这个时期的青少年经常简单地依据几次偶然事件的成功或者挫败对自己做出不客观的评价，主要有两种情况：一是自卑，觉得自己没用；二是自满，觉得自己什么都能成功。这样的结果直接影响青少年自我评价过低或过高。自我评价过低的青少年做事情都没信心，总觉得任何事情都做不好，什么事情都不会做，久而久之，这部分青少年就会产生消极心理，自暴自弃，自甘堕落；自我评价过高的青少年会过高评估自身能力，甚至骄傲自满，最终影响自身发展。总之，青少年对自身的评价过高或者过低均会影响其健康发展，进而体现在影响他们的学习和生活。可见，只有正确客观地自我评价才能促进青少年身体、心理等综合方面的健康发展。三、影响青少年自我评价的因素

社会工作优势视角与青少年自我评价

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