湘教版美术鉴赏-----《心灵的慰藉---佛教》教学设计

　　湖南省益阳 市十五中学——陈执华老师

一、 让学生试听一首经典佛教音乐《大悲咒》

听完后、可以向学生提问：你曾听到过这首歌曲吗？在哪个地方听到的的？这首典子的音乐节奏啥样呢？（在电视剧《少林寺》里听到过、这首歌曲音乐节奏平坦舒缓、如一个得道高僧讲佛经、如清水溪流洗涮你的心灵）。

学生问：老师、这不是迷信吗？命运是掌握在自己的手中。不是靠相信菩萨能帮助我们解决问题的。科学技术发展到今天的地步，我们应崇尚科学、反对迷信。

如出现这样的问题、应向学生解释、迷信和宗教的区别。

二、 科技给我们人类带来了飞速发展，但它只是关于物质世界的学问。而宗教探讨的却是关于人类的心灵 ，关于人类精神寄托的问题。

三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教）

这节课我们主要是来讲解一下佛教

佛教的起源与发展。

由据今3000年古印度的迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）王子所创。他有感于人生无常，有生、老、病、死等诸多苦恼，遂舍弃王族生活，出家修行，创立佛教。因为他属于释迦族，人们又称他为释迦牟尼，意思是释迦族的圣人。

（图片展示与老师的讲解相结合）

兴佛与灭佛。

中国式的菩萨。（刚传入中国的菩萨的形像、）被中国人本土化了。

三、 美术作品怎样被用来传播佛教？

1、 塑造佛像。（大佛、菩萨）2、 绘制壁画表现佛教故事。（《悉达多太子舍身饲虎图》、《割肉贸鸽图》）

中国最早的石窟：克孜尔石窟

中国四大石窟

敦煌莫高窟 云冈石窟 龙门石窟 麦积山石窟

飞天形象的变化

印度原始形式：腾云驾雾我国本土化形式：凌空飞舞（满身缠着优美的丝带）南北朝形式：轻巧 唐代形式： 肥胖（与当时主流审美特征相关

全称“千手千眼观世音菩萨”，又称“千眼千臂观世音菩萨”。 佛教认为，众生的苦难和烦恼多种多样，众生的需求和愿望不尽相同。千手观音能看到并帮助众多受苦受难的人，满足他们不同的愿望。

菩萨的地位仅次于佛，是协助佛传播佛法，救助众生者。观世音菩萨，全称尊号是“大慈大悲救苦救难观世音菩萨”。（我国佛教信徒最崇奉的菩萨，拥有的信徒最多，影响大。

禅宗佛教与中国本土的儒家、道家相结合衍发出来的。禅宗不讲求修行，认为世间万物存活于世都在修行，重参悟，讲求顿悟。

课堂测试：1、中国最早的石窟和中国四大石窟2、佛教传播的三大途径课堂总结：感谢同学的学习积极性、希望同学在经后的学习生活中、都能参悟到自己心中的佛、有自己的理想与追求、符合自己的墨菲定律。老师相信你：你行的！！亲！有缘再会！！

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