幼儿园大班户外亲子游戏集锦

　　
　　【篇一】
　　一、活动目标
　　1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
　　2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
　　二、教学重难点：
　　1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
　　2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
　　三、活动准备
　　1.大积木若干。
　　2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
　　3.椅子六把
　　4.红黄两色即时贴标记
　　四、活动过程
　　(一)情景导入
　　1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
　　2.队列练习
　　T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
　　T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”
　　(二)分层活动
　　1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”
　　2.幼儿尝试爬过铁丝网
　　(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”
　　(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
　　T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)
　　T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)
　　(3)教师归纳总结
　　T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”
　　T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”
　　T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”
　　T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)
　　T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”

　　【篇二】
　　活动目标：
　　1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。
　　2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。
　　活动准备：
　　每人一个鞋盒、录音机、磁带。
　　活动过程：
　　一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
　　二、出示盒子引出课题。
　　(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
　　(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。
　　(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)
　　(3)提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
　　(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)
　　(3)今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
　　(4)进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威……加油，加油)
　　3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。

　　【篇三】
　　【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
　　【活动目标】
　　1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
　　【活动准备】
　　用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
　　【活动过程】
　　1、热身运动，活动活动筋骨。
　　2、两人合作“走大鞋”。
　　第一次尝试
　　(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
　　(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
　　(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
　　(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
　　第二次玩“走大鞋“的游戏
　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
　　(2)教师进行个别指导与帮助。
　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
　　3、三人合作走大鞋
　　品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
　　4、放松运动
　　幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

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