语文园地五

【教学流程】

第一课时

【课时目标】

1.理解表示时间的词语的意思，认识5个生字。

2.了解草字头和木字旁的表意作用。

3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。

【教具准备】

课件。

【教学过程】

一、激情导入

又到了去语文园地玩耍的时间了，你们准备好了吗？（板书：语文园地五）

2、识字加油站

（一）识字加油站（出示课件2）

1.读一读。

多种形式读，认读四组词语。

指名读，注意读准：平舌音“昨”，翘舌音“这”，前鼻音“晚、年、今”。

2. 记一记。

出示五个生字，识记生字。

3.想一想。

这些词语都是表示什么的词语？

这4组词语都是表示时间的词语，只是表示的时间长短不同。第一组是一天的三个时间段，第二组是按天来说的，第三组是按照月来说的，第四组是按照年来说的。

4.这些词语之间有什么关系？

一年有12个月，一个月有30天左右，一天分为上午、中午、下午。（板书：时间的词语：一年12月，一个月30天，一天分为上午、中午、下午）

（二）我的发现（出示课件3）

1.读一读这八个字，你发现了什么？

每组汉字都是由相同的偏旁组成的，第一组是草字头，和花草有关；第二组是木字旁的字，都和树木有关。（板书：草字头，和花草有关 木字旁，和树木有关）

2.你还知道哪些偏旁的字？

鸟字旁的字：鹅、鸡

口字旁的字：吗、呀、啊

三点水的字：河、江、泪

（三）字词句运用（出示课件4）

1.拼一拼，读一读。

注意重点读准平舌音“三”，翘舌音“山、纸”，鼻音“男、你”，边音“里、蓝”。尤其注意区分“三”与“山”，“男”与“蓝”的读音。（板书：平舌音 翘舌音 鼻音 边音）

2.连一连。（课件出示5）

lán shān nǐ zhǐ nán lǐ sān zì

你 里 男 蓝 山 三 字 纸

三、课堂小结

今天我们的收获真不小，课后，我们可以找一下带有相同部首的字，观察这些字和部首的关系。

【课堂作业新设计】

一、拼一拼，用“√”画出字的正确读音。

word/media/image5.gifword/media/image6.gifword/media/image7.gifword/media/image7.gifword/media/image7.gifword/media/image7.gifword/media/image7.gifword/media/image7.gifword/media/image8.gif zǐ sì lián nǐ

word/media/image7.gifword/media/image6.gifword/media/image7.gif zhǐ shì lán lǐ

二、按时间先后，给下面的词语加上序号。

1.（ ）明天 （ ）今天 （ ）昨天

2.（ ）今年 （ ）明年 （ ）去年

三、读一读，填一填。

1.花 草 苹 莲

这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟（动物 花草）有关。（用“√”选出。）

2. 鸡 鸭

这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟（鸟类 虫子）有关。（用“√”选出。）

参考答案：

一、画：zhǐ shì lián lǐ

二、1.（3）（2）（1） 2.（2）（3）（1）

三、1.艹 选：花草 2.鸟 选：鸟类

第二课时

【课时目标】

1.学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。

2.学习古诗《悯农》，理解意思。

3.读通短文，体会人多力量大的道理。

4.培养学生的自学能力。

【教具准备】

《拔萝卜》图片、课件。

【教学过程】

一、激情导入

上节课，同学们学得都很投入。这节课，我们继续在语文知识的世界里遨游，相信你们会有更大的收获。

二、书写提示

（课件出示7）

1.指导学生书空这四个字，你发现了什么？

“儿、林”书写时，笔顺是“从左到右”，“本、天”书写顺序是“先撇后捺”。（板书：从左到右，先撇后捺 ）

2.写一写。

仔细观察田字格中每个生字的位置，再描红、临帖。

3.你认识的汉字中，有哪些是按照从左到右写的，又有哪些是按照先撇后捺写的？

如：从、江、秋等，是按照从左到右写的；“大、人、木”是按照先撇后捺写的。

三、日积月累

（出示课件8）

1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记住得最多。

A.学生自愿参与。

B.背完后，评选出背古诗的小能手。

2.今天又要介绍一首新的古诗《锄禾》，一定有同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。

A.（课件出示9）出示挂图，配乐，范读。

B.学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准节奏。（自己读，与同桌互读，4人小组和读）

锄禾/日当午，汗滴/禾下土。

谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。

C.教师抽查。

D.学生评议，纠正个别读错的字音。

3.感悟诗意。

A.学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。

B.学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。（天人、活重）

C.指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。

四、和大人一起读

（课件出示10：《拔萝卜》）

1.自己读一读，读准字音。

2.思考：后来怎么样了？

小组讨论、交流。在大家齐心合力地努力下，老爷爷终于把萝卜拔出来了。

五、课堂总结

《拔萝卜》的故事可真有趣，课后，我们可以找一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或同学听。

【课堂作业新设计】

word/media/image11.gifword/media/image12.gif一、描一描，写漂亮。

word/media/image13.gifword/media/image14.gif

二、补一补，选一选。

word/media/image15_1.pngword/media/image15_1.pngword/media/image15_1.pngword/media/image15_1.pngword/media/image15_1.png锄 当午，汗滴 。

word/media/image15_1.png谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。

这首诗告诉我们 。①要珍惜时间。 ②要爱惜粮食。

参考答案：

一、略

二、禾 日 禾 下 土 中 ②

【板书设计】

语文园地五

时间的词语：

一年12月，一个月30天，

一天分为上午、中午、下午

草字头：和花草有关 木字旁：和树木有关

平舌音 翘舌音 鼻音 边音

从左到右 先撇后捺

【课后反思】

成功之处：

本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教学。本部分的重点内容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古诗。所以，在教学中，应该用较多的时间进行这几部分的教学，而不是平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的两个部首的意义，还要让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学习打下基础，这是非常必要的。

不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。

备课素材

【教材分析】

本次语文园地共六项内容：趣味识字、我的发现、字词句运用、书写提示、日积月累和大人一起读。趣味识字是通过四组表示时间的词语，认识5个字；我的发现是通过观察两组字，了解草字头和木子旁的表意作用；字词句运用是通过读词语，读准带有n、l、s、sh、z、zh的字；书写提示继续学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺；日积月累要学习的是一首古诗《悯农》，让学生感受农民种粮的辛苦，教育学生爱惜粮食；和大人一起读是通过读《拔萝卜》一文巩固生字和拼音，体会人多力量大的道理。

【与文章相关的资料介绍】

有关珍惜粮食方面的名言警句。

1.每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。

2.地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。

3.爱惜五谷，儿孙多福。

4.粮食打进仓，莫忘灾与荒。

部编一语上语文园地五教案