恋爱进行时

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恋爱进行时
德国诗人歌德曾说，哪个男子不钟情，哪个少女不怀春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常。所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移花影动，疑是玉人来”的异样感觉。那么，以班级为主体进行恋爱观的引导必不可少，但其作用有限，还必须辅以个别指导，才能起到事半功倍的作用。
这不，我们班有个女生，名叫小青，外向、擅于表达自我，在一次以“我的恋爱观”为主题的德育作业中写道：面对所谓的爱情，我们应理智，我们还是学生，学习才是主角，其它都是浮云。可不巧，一次晚自习下课后，她朝国旗班一男生小春走去，窃窃私语，恰巧被我撞见，当时我心里还在犯嘀咕：恋爱观这么坚定的女孩子应该不会···这时，他俩大大方方地朝我走来，我低声在小青耳旁问了句，“什么情况？”，小青淡然地说：“老师，我们是国旗班有事情。”我没再多问。
时隔不久，有个晚上，我去查寝，宿舍其他同学都在，唯独不见小青人影，待到宿舍即将锁门时，小青笑容满面地回来了，我的心里已大致明白，开玩笑地问：“你是不是还有什么话要跟我说啊？”她坦然道：“老师，我谈恋爱了。”此刻，我没有侦探破获案件的窃喜，也没有小孩背叛父母的愤怒，而是对她能向我坦白的态度，感到欣慰，说明她愿意相信我。“你们在一起多久，到什么程度了？”“老师，我觉得他成熟稳重，有担当，会照顾我，我不想错过他。”一听，坏了，陷进去了，强行分开肯定不成，道理讲得太多也听不进，还不如顺势而为，“你自己可想好了？就你们俩而言，老师肯定是站在你的立场的，不想让你受伤害，但是你要记住两点：第一，必须坚守底线，自尊自爱；第二，恋爱与学习，孰重孰轻，自己心里要有一杆秤。”
俗话说，打铁要趁热，我随即对小春进行了“实地考察”，发现他也还是个明事理的，但他的一句“我们甚至考虑到了结婚这一步”，让我不得不对这份看似矢志不渝的爱情，做些什么。话说，打蛇打七寸，我从站在他俩的角度，向小春提了一系列连攻式问题，引发了他的深思。“你对小青究竟是一种什么样的情感？”“没有物质为基础的爱情是不牢靠的，你认为呢？”“你比小青高一个年级，还有一年多就要出去实习上班，等你事业有成，而她恰巧也工作稳定了，再考虑情感问题，岂不更好？”这一次，可谓是促膝长谈，拉近了我与他俩之间的距离，也进一步取得了他俩的信任。
有一天晚自习，小青主动找我聊起该如何与小春相处的问题，我们聊了很多身边的学生时代恋爱的案例，包括我自己与我爱人之间相处的问题，我们进一步达成共识：第一，恋爱必须要让家长知晓并且让他们把关；第二，我们必须做新时代的女性，任何情况下都不能放弃自己的事业，所以在校学好专业技术永远排在第一位。
时隔半个多月，小春的一通电话让我忐忑不安，“老师，我和小青分手了，是我提出来的，她现在情绪很激动···”怎么办？直接问，肯定会刺激她，不闻不问，又不放心，我们选择了微信文字的交流方式，“你还好吗？”“老师，我们分手了，不过不用担心我，我没事，我觉得学习还是重要些，谈恋爱还是会有一定影响。”
我心里的一块石头总算是落地了，但纵观我们的学生，恋爱现象此起彼伏，我们不能视而不见，也不能强行制止，面对青春期的情感问题，他们更需要我们的正面引导，同仁们，让我们携起手来，关注学生恋爱心理，帮助他们树立正确的恋爱观，让他们在学习的氛围中健康成长！




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