小班歌曲：夏天到

设计意图：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。

活动目标：

1．感受音乐的强弱，探索用声音和身体动作等方式来表现音乐的强弱。

2．初步感受音乐中的力度变化——渐强。

3．体验用不同方式（声音、动作）表现音乐的快乐，喜欢表演。

活动重点：

感受三拍子歌曲的强弱节奏。理解歌曲的性质和主要内容。

活动难点：

通过身体动作感受三拍子歌曲的强弱节奏。 会倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

活动准备：

1．夏天景色图画；带幼儿观察过夏天的景色；

2．每人一片荷叶、一个青蛙胸饰、一片大荷叶。

活动过程：

　 一．引入主题，复习歌曲

1．教师和幼儿扮演青蛙，头顶荷叶，跟着音乐入场。　　

 2．观看“夏天景色”画面，了解夏天的主要特征。

二．通过各种方式表现音乐的强、弱，初步感受音乐的渐强。

1．感受歌曲中雷声和雨声的强弱。并通过声音表现。

“你们觉得雷声和雨声哪个重？哪个轻呢？那我们可以怎么演唱呢？”

2．感受乐句“小青蛙呱呱呱呱呱，夏天来到了”的力度变化，尝试用声音表现。

“你听到这句觉得声音有什么变化？你能来唱唱吗？”

3．鼓励幼儿大胆探索，尝试用各种身体拍击表现音乐的强、弱、渐强。（拍手、拍肩、手拍地板、脚踏地板等）

4．教师从幼儿的表现中提取各种不同的身体动作，引导幼儿尝试边唱边有节奏地做身体动作，重点表现强、弱。

三．音乐表演：夏天

1．教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

2．有节奏地跟着音乐表演，到乐句“夏天来到了”时，幼儿一起跳到大荷叶上并模仿青蛙的造型。

　 3．在大荷叶上有节奏地跟着音乐表演，到乐句“夏天来到了”时，幼儿跳回小荷叶上并模仿青蛙的造型。

　 4．打雷下雨了，教师和幼儿头顶荷叶跟着音乐退场。

活动反思：

学唱歌曲部分，开始表现得不是很积极，立刻想了个办法——用鼓励、奖励的办法，吸引幼儿，“重拾”孩子们对活动的兴趣，这个办法还真能行，活动一下可以说达到了“高潮”，幼儿歌声整齐响亮。接着再让幼儿自己结合歌曲内容自己创编动作，个个表现积极。在好听的演唱歌曲声中，自由舞蹈，快乐地结束了本次活动。

小班歌曲：夏天到