中班折纸教案帽子

【篇一：《不同的帽子》教学设计】

《不同的帽子》教学设计

（人美版四年级）

克拉玛依市第十四小学四年级美术索菲艳

基于我校四年级为两节课时连排，学生活动时间充裕，学生思维较为活跃，动手能力较强，这次将校本课程折纸相结合，同时将音乐和舞蹈的元素融入美术课中，时间有限，所以我将教学目标及重难点稍作调整。

课 题：不同的帽子

课 时：1课时

教学目标：

1、通过营造新疆少数民族文化氛围，体验民俗文化，激发学生爱国爱疆的热情。

2、认识了解少数民族不同的帽子，学会折纸帽子的制作方法，并运用不同的方法装饰帽子。

3、培养学生收集资料的能力。

德育目标：使学生感受民族民间艺术的魅力，丰富学生的精神文化生活，从而能提高学生们的审美能力。

教学重点：了解新疆地区少数民族的帽子造型、体验造型乐趣。

教学难点：了解不同帽子的折纸特点，为帽子装饰。

教 具：多媒体课件、范作等其它工具材料。

学 具：彩色纸、剪刀、双面胶、绘画工具等。

课前准备 ：多媒体课件、带有装饰的折纸帽子作品。

学生搜集和少数民族有关的文字资料或图片资料 。

教学过程：

一、情境引入、初步感知

1、组织教学

课件播放《欢乐的跳吧》。学生听着音乐跟着老师一起跳新疆舞蹈。

2、师生问好。

【设计意图：聆听音乐让学生感受少数民族文化；用舞蹈感受热烈欢快的氛围，为后面小结延伸的表演打下基础。】

二、以情激趣，导入新课

1.了解新疆少数民族帽子。

师：作为土生土长的新疆人，你知道有哪些少数民族吗？

展示课件，欣赏少数民族图片。

帽子是一个民族的符号，甚至可以说是旗帜，它包含着风俗习惯、审美取向、制作技艺、发展轨迹等等元素。总之，它是一种文化。就佩戴者而言，它又是一种身份和地位的象征。

2.维吾尔族：

维吾尔人的帽子更是丰富多彩，变化万千。要认识维吾尔人，你得先认识他们的帽子。维吾尔族男女老少，不论春夏秋冬都有戴帽子的习惯。夏天戴的小花帽叫“多帕”，冬天戴的皮帽子叫“吐马克”，其中又可分男式、女式两种。这些戴在头上的帽子，千姿百态，五颜六色，呈现出独特的民族特色和鲜明的服饰文化。

3.塔吉克族：

服饰以帽子最具特色，男子一般戴黑绒，圆高统帽；女子戴圆顶绣花棉帽，帽的后半部垂有后帘。出门时．帽外加披方形大头巾，多为白色，新嫁娘用红色，小姑娘也有用黄色的。男女都穿红色长统尖头软底皮靴。

4.哈萨克族：

在夏季，哈萨克族男子一般戴一种用薄白毡制作的翻边帽，分为两瓣，很有有两个耳扇，一个尾扇，呈四棱尖顶状，顶上还饰有猫头鹰毛。“库拉帕热”则形似圆锥体，内缝狐皮或黑羊羔皮，外面饰以色彩艳丽的绸缎，美观实用。哈萨克族妇女的服饰较男子来说更加丰富多彩。她们根据年龄选择不同的样式。

5.柯尔克孜族： 柯尔克孜人佩戴这种白毡帽已有悠久的历史。关于这种帽子的来历，至今在柯尔克孜族中还流传着一个美丽动人的传说。

柯尔克孜族男女一年四季都喜欢戴圆顶小帽“托甫”，一般是用红、紫、蓝色的灯芯绒制作的。冬季，男子戴羊羔皮或狐狸皮做的卷沿圆形帽子“台别太依”，姑娘则戴以水獭皮或白羊皮制作的皮帽“昆都孜”。

6.蒙古族：

蒙古族有三耳帽、四耳帽、圆帽等，帽口以上四指翻毛饰边，边上有吉祥图案，戴者可根据季节、气候、年龄、性别、变换成最合适的样式，既有民族特点又有地区风格。

三、研究不同的帽子的折法

教师进行不同的折纸帽子的示范

①剪贴步骤：画--剪—贴。

②引导学生善于运用对称剪、折叠剪的方法剪出纹样。

四、学生艺术实践：

欣赏学生作品

1、学习用绘画或者剪贴的方法制作图案，学生练习。

2、可以单独完成也可以两人合作完成。

3、学生实践，教师巡回指导。

五、作品展示：

学生展示作品。

1、学生评价。

2、教师对比较成功的作品给予肯定，对没有完成作品的同学提出希望。对有创意的作品给予表扬鼓励。

六、小结延伸

师：伴着欢快的音乐，我们跳起舞蹈，让我们一起走进这些少数民族的同学心中，在这片和平的土地上，让民族之花盛开，让花儿更红，维护民族团结，从我做起，从身边做起!

在《欢乐的跳吧》的音乐中，学生跳着舞蹈结束本课。

【设计意图：给学生留下音乐的余韵。】

板书设计

【篇二：2016湖北幼儿教师资格面试指导：《做帽子》幼儿手工折纸活动】

2016湖北幼儿教师资格面试指导：《做帽子》幼儿手工折纸活

动

《做帽子》幼儿手工折纸活动

一、活动领域

艺术领域 幼儿园中班

二、活动目标

1.认识不同的帽子，了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。

2.锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。

3.体会手工折纸的乐趣。

三、活动准备

废报纸、ppt(附有不同的帽子，例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)

四、活动重难点

重点 : 认识不同种类的帽子，学会将纸张对折

难点：用手指抹平纸张，避免纸张不对称。

五、活动过程

(一)热身导入：变魔术

教师以魔术师的身份出场，变出叠好的帽子，调动起幼儿的积极性，与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗?

(二)基本活动

1、认识帽子

(1)通过ppt展示不同的帽子，与幼儿互动，提问都是什么帽子?

(2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征?

(2)提问幼儿，除了ppt上展示的帽子，还知道别的帽子吗?

2、示范与指导帽子制作

(1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前，保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。

(2)打开报纸，发现报纸有一边长，另一边较短，将报纸的短边对折，用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折，重复刚才的动作。

(3)将报纸打开，手拿报纸的短边发现中间有一道折痕，沿着折痕将报纸两边向中间叠，并用食指抹平

(4)此时，帽子雏形已经出现，将报纸底部的“帽檐”向上折叠，抹平;最后，把手伸进帽子里将帽子撑开，帽子就完成了。

示范的过程中，幼儿与教师一起制作，教师需要参与到幼儿的制作过程中，并及时给予指导，兼顾幼儿差异。如果有需要，可以帮助幼儿完成个别步骤，但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。

3、作品展示

(1)将做好的帽子戴上，幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好

(2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异，制作的帽子会有差异，教师要多鼓励幼儿，给予幼儿信心。

(三)结束部分

将剩余的报纸送回书架，自然结束。

六、活动延伸

回家给爸爸妈妈讲一讲，我们的帽子是怎么做成的。

【篇三：中班下学期教案第十周】

南开四幼日教育计划

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中班折纸教案帽子