人教版三年级上册第九课《有趣鞋子》
发布时间：2022-12-18 08:14:19
精选文档
教课方案
基本信息
教材解析
名称人教版三年级上册第九课《风趣的鞋子》执教者
杨俊芳课时1
学情解析
鞋子。
教课目标
教课重难点所属教材目录人教版三年级上册第九课
《风趣的鞋子》是人教版三年级上册第九课教课内容，联合学校的德
育国学课题与IB项目实践，从感觉鞋子文化下手，到感恩“孝”文化浸透，让学生经过自主预学，环绕预学任务，展开研究性学习，保证在课堂内获取艺术成就感。经过鞋子文化研究到学生亲身设计制作鞋，更好地培育学生的设计意识、着手能力和审美情味，并让学生深刻领会到鞋除了适用功能之外的文化内涵和艺术品位。在实践检查活动中感觉来自父亲母亲的爱，并学会经过生活点滴来表达自己的爱。
现阶段的小学生他们充满活力而富裕想象，对时髦的事物较为敏感，特别是对鞋的穿着与设计更加喜爱与感兴趣，可是他们也还存在着对鞋文化内涵等的盲点问题。所以，安排课前预学，从网络上采集并整理关于鞋子的故事、谜语、寓言、设计、图片、图
纸等资料，经过挑选整理自己感兴趣的作为报告。经过学生报告，赏识、谈论等审美体验、经过比较、解析交流、设计制作等一系
列教课实践活动，指引学生体验“大美术”学习，踊跃研究美术与生活、美术与感情等方面的联系，把美术从单纯的技术技巧层面提升到美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获取成功体验和感情升华。
知识与能力
1、赏识并发现各种资料制作的鞋子所拥有的不一样风
目标格特点。
2、采集整理关于鞋子的文化，（故事、寓言、谜语、检查、分类、历史、民族民俗）
过程与方法
经过观察谈论，知道鞋子的外形特点与构成部分，
目标学会用各种资料，使用各种方法设计制作一双风趣且有特点的鞋子。培育学生的造型能力，试试各种不一样资料的运用。
感情态度与1、感觉自己的成长，感恩父亲母亲的养育，“孝”文化价值观目标传承。
2、学会爱的表达，学习认识亲人的方法，检查家人穿鞋的号码，喜爱什么样的鞋子，学习洗刷鞋子的方法并为家人做一次洗刷服务。
要点1、合理地运用各种资料制作不一样造型、
功能特异的
2、创意地运用废旧资料进行设计。
难点
环绕鞋子文化，能依据要点词挑选的方法，顺利地从网络中找到自己需要的信息，
并进行挑选、组织、
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提炼，选择适合的方法进行报告。
1、前置预学。为学生供给前置预学方案，鼓舞学生依据自
己兴趣有目的地展开项目主题学习，环绕鞋子文化采集整理挑选。
教课策略与
设计说明
2、谈论研学。在报告预学的基础上，进行鞋子结构、特点、功
能的谈论的，为设计制作有个性的鞋子打开思路。
3、示范导学。经过教师示范微视频指引学生自主学习一些手工制作的技巧，装饰方法等。教课过程
教课环节（注明每个环节预设的时间）课前预学
任务纲要
（提早两周布置）
教师活动
部署预学任务，环绕鞋子文化进行思维导图的绘制，提炼出适合学生的学
习方案。
1、认识自己的鞋子，把自己的鞋子分选、整理。分类（可以按资料、季节、用途等不同标准）并记录下来。
2、选一双自己喜爱的鞋子进行写生，
画下来，说一说，为何喜爱！
3、选择自己感兴趣的一项小课题进行网上资料的采集整理。
A、可以研究一下鞋子制作的过程。
B、关于鞋子的故事。
学生活动
设计企图
1、联合教师的前经过项目主置性学习任务，选题进行相关择自己感兴趣的
鞋子的文化进行信息采集、筛的系列自主学习，依据
自己的兴趣
2、制作成PPT、进行选择与
微视频、检查报
研究，从不
告、手抄报、绘画、
同的方面感
拍摄图片等形式受鞋子的文
的研究成就。 