计算机病毒及预防 高中信息技术ppt课件教案

《计算机病毒及预防》教学设计

吉林省通化市教育学院 刘春莹

本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础(必修)》第六章第一节中的重要内容。

在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍 存在的信息安全问题。有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介教材分析 绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。

学。

通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心

学生分析 中仍有个谜没有解开——什么是病毒,现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。

(一)、知识与技能:

1、了解计算机病毒的定义;

2、掌握病毒的基本特征;

3、了解计算机病毒造成的危害;

4、掌握计算机病毒防治的技能。

(二)、过程与方法:

1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的

教学目标 计算机故障;通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作

能力;

2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。

(三)、情感态度与价值观:

1、以正确态度面对计算机病毒;

2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病

毒对信息系统的威胁;

3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。

1、了解计算机病毒的定义及特征;

教学重点 1、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识;

2、掌握计算机病毒防治的方法。

1、学会计算机病毒的查杀操作; 教学难点 2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。

1、多媒体网络电脑室(与Internet相连，带音响设备和无线话筒);

2、多媒体网络教学软件系统;

教学手段 3、web服务器(支持ASP);

4、“计算机病毒及其防治”学习资源网;

5、信息技术教学评价系统。

本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导教学策略 入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思 考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小

第 1 页

组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，

从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。 1、教法:体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。 2、学法:自主探究、小组合作学习。

教 学 过 程

教 学 流 程 教学 活动 设计意图 环节 时间 教 师 活 动 学生活动

体验导入:把伪装成游戏的演示程序发送至学生纷纷通过利用模学生机，吸引学生点击，引起学生机出现“中毒”点击，然拟“病毒”发现象。 后引起一作来引入课

引导讨论问题: 阵哗然。 题，既能引起

1、大家此时的心情, 大家热烈学生的学习2、大家是否惧怕计算机病毒, 回答 兴趣，并能震(一) 3 教师引出:生活在当今信息时代，人们在享 撼学生，让他问题引入 分钟 受信息技术带来的方便的同时，也面临着计算机 们对病毒的病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起认真听 危害有深刻来学习计算机病毒及其防治的有关知识。 的认识。

讲述小黑与小白的故事启发学生思考:

小黑买电脑一年多，不见他使用，小白深感会心地笑以一个小笑奇怪，就问他:“怎么从来没见过你开电脑呢,” 了 话，引起学生

小黑垂头丧气地答:“真倒霉，电脑买来第 对病毒定义二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把病毒 的思考。 饿死再说～”

设问: 那么，计算机病毒究竟是什么呢, 认真思考

教师介绍病毒的定义:计算机病毒就是能破 坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，认真听讲 并能自我复制的计算机程序。

小组讨论:根据老师介绍的计算机病毒的定 通过讨论加(二) 12 义，各小组讨论大家刚才所点击的“帝国时代” 深对病毒的讲授新课 分钟 程序是不是计算机病毒，统一意见后由组长将结热烈讨论 定义的理解 论提交到评价系统。

教师利用评价系统展示各小组结论的对错情 况(评价系统能显示各小组结果是对是错)，并 分析:这段程序不是病毒，因为病毒必须能自我认真听讲 复制，且具有破坏功能。

教师介绍:除了从病毒的定义来判断一段程 序是不是病毒外，还可以从病毒的特性来分析。 那计算机病毒有那些特性呢,我们先一起来看 看下面这个案例。

教师展示熊猫烧香病毒的案例，并和学生一和老师一

第 2 页

起分析病毒的特征:非授权可执行性、隐蔽性、起分析案 传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。 例，提炼

教师把“拼图游戏”发至学生机，让学生完病毒的特 成拼图。 征。

(游戏简介:该游戏将熊猫烧香病毒的图标 通过游戏的按照病毒的特征分成七个板块，每个板块对应一学生玩游方式，加深学个病毒的特征并标明，然后打乱。当图片拼接完戏 生对病毒特整时，熊猫胸前出现“我是病毒”的牌子。) 征的记忆。

总结:从病毒的特性看，计算机病毒是来者

不善的，它是躲在计算机里的破坏者，那么，计

算机感染病毒后，会出现哪些故障呢,

调查:请大家登录评价系统，点击“课堂调积极参与查”进行“计算机病毒引发故障情况调查”。 调查

教师总结并介绍几个案例分析计算机病毒认真听讲 造成的危害。

共商对策:为了应对计算机病毒的威胁，同讨论并完以开展讨论

(三) 学们分组讨论对策，如有需要可以上网查找相关成调查 合作活动的

分组讨论资料。并按组提交对策(在班级讨论区里提交)。 方式，培养学10 对策，填生的协作意分钟 写表格提识。

交

总结分析各小组的对策，加以完善并形成病 通过教师总毒防治的方法: 结，理顺和归

1、树立高度防范意识; 纳病毒的防

2、不轻易打开来路不明的文件，尤其是邮件学生 治方法，消除

附件; 认真 学生对病毒

3、安装杀毒软件，定期查杀病毒; 听讲 的恐惧感。

4、对重要数据进行备份;

5、关注病毒流行情况。 (四) 那么掌握了这些方法是不是就高枕无忧了 教师总结5 呢,当然不是，面对病毒，最重要的是树立高度 计算机病分钟 警惕的防范意识。 毒的防治 检验:教师发送伪装成“跑跑卡丁车”的模学生对老知识 拟“病毒”发作的程序到学生机，并观察有多少师发送的学生会打开。 程序作出

情况a:若运行程序的学生较多，教师再次反应 提醒大家要树立防范意识，不随意打开来路不明

的软件。

情况b:若运行程序的学生较少或者没有，

教师对学生进行称赞，并鼓励他们继续保持高度

警惕的防范意识。

第 3 页

练习:请同学们利用杀毒软件对教师发过来 通过练习，检

的两个程序进行杀毒。 验学生的防

小结:从练习可以看出，只要我们树立警惕范意识，通过(五) 4

的防范意识，并安装使用杀毒软件，是可以把病实践掌握查练习 分钟

毒拒之门外的。 毒杀毒的技

能。

打开评价通过评价了(六) 5 评价:打开信息技术教学评价系统完成本节系统进行解学习情况 在线评价 分钟 课学习情况调查评价。 评价

(七) 1 通过这节课的学习，我相信同学们都体会到，只要我们在心里构筑一道总结 分钟 防火墙――树立高度警惕的防范意识，并采取有效的防范措施，我们就能把

计算机病毒挡在我们计算机之外，病毒并不可怕，可怕的是防范意识薄弱。

高中信息技术新课标指出:学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信

息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创

新精神为目标的课程理念。围绕新课标，回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体

会:

1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动; 教学反思 2、选择合适的任务驱动，有助于激发学生的学习热情;

3、利用网络技术，提高教学效率，全面提高教学质量;

4、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的

改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建激发学生学习积极性，有利于学生

健康成才的教学评价，是我们今后在教学中贯彻新课程理念的重点和难点。

第 4 页

计算机病毒及预防 高中信息技术ppt课件教案