如何营造校园良好的育人环境
发布时间：2023-01-22 17:07:15
如何营造校园良好的育人环境人离不开环境、环境塑造人,同样也可以摧残人。学校是学生学习生活的重要环境,我们要为学生的成长尽可能地创造条件,那么,如何营造良好的育人环境呢?1美的校园扩大绿地面积,能植树的植树,能种花的种花,做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。校园整洁文明、富有诗意,使学校真正成为学生愉快生活的乐园、健康幸福的家园。2知识的陶冶课堂教学是学校育人的主阵地、各学科知识包罗万象,如:语文学科,有些文章可能称作琳琅满目的殿堂,它既有描绘祖国山河自然美的诗篇,又有人类社会成果美的精文,在课堂教学中充分利用这些前人的智慧和精华,去启迪和感染学生,通过师生感情的共鸣,达到陶冶学生情操的目的,这种感受作者表达情感的过程,是对学生进行思想教育、道德培养的极好的手段,这一教育手段不是强迫的、枯燥的、无味的、空洞的,而是通过对文情感的再现,运用恰当的教学手段,将其融入学生的情感之中,褒贬随之而成,教师通过语言文字向学生揭示了文中描述的好情,任学生在潜移默化中,思想品德受到陶冶,心灵受到净化、分清美与丑、善与恶、好与坏,并逐渐树立起正确的人生观。用知识滋润学生的心灵的园地,使其具有豁达的胸襟,有一个远大的理想、创新的精神及一颗不变色的中国心。3实践活动学校是学生学习生活的主要场所,在校内为学生创设实践活动,给学生邀游的天空,使学生对学校产生一种合力,把学校当成求知求道的乐园,就要从学生的兴趣爱好出发,开展丰富多彩的教育活动,这样融知识性、趣味性、竞赛性一体,陶冶了情操、锻炼了能力、活跃了思维,达到了真正育人的目的,根据学生的年龄特点,可参加如下实践活动:3.1科技活动、通过开展活动,可以培养学生动手、动脑能力,培养求知欲,提高对科学探求欲望。如:剪纸小组的学生剪出了他们喜爱的老虎等、科技组师生共制了小发电机,学生各显神通,在向科学探求的活动中显出极大的兴趣。3.2少先队活动,这是队员最爱参与的集体活动,通过这项活动可以培养学生团结协作的群体意识、增强班集体意识,使学生更加爱集体,如:去春游、去野炊、爬山、种养等。在这样的活动中让学生体会劳动的乐趣,培养了学生自理能力,学到了初步生存技能,磨炼了意志。3.3文体活动。通过开展活动、培养学生争强学生,不甘落后、积极向上的品
质。如:跳绳比赛等,学生不但在数目上日渐增多,还在花样上不断变化,令大家大饱眼福。在文艺表演中,女同学能歌善舞、表现出她们特有的天性美,这样的活动,使学生体会到学校是展示自己的最佳场所。3.4社会公益活动。使学生受到爱祖国、爱人民、爱社会主义的教育,带学生到附近的敬老院,为老人打扫卫生,表演节目,给老人送去了亲人的问候,带去了祖国大家庭的温暖,在“手拉手”活动中,学生积极参加,用物与积蓄表达自己的爱心,从而达到自我教育。实践活动使学生不仅在思想面貌上积极向上、热爱劳动、乐于助人,关心班级,而且更加懂得了知识的重要,提高了学生各方面的素质,即:知、情、意三结合。达到真正育人的目的。4良好的人际关系如果把学校喻为是“家”,那么,家里的成员间的关系是否和睦,决定着家的兴与衰。学校的成员主要有领导、教师、学生,
