对小学生进行审美教育的尝试

作者：陈海霞

来源：《新课程·上旬》2019年第10期

         摘 要：审美是人们认识世界、理解世界、体验生活的一种形式。学会审美，懂得审美，不但能丰富思想、生活，还能提高对事物的认识能力，让生活充满色彩。小学生正是意识、审美、认识等能力逐渐形成的时期，在小学教育教学中尝试审美教育，不但能拓展学生的思想和视野，增强学生的想象力，同时还能提高学生学习的信心，促进学生积极、乐观、自信等性格的形成。

         关键词：小学生;审美教育;素质教育

         人们在生活中不但要认识生活，还要懂得用审美的眼光看待生活中的事物，从而有效地改善我们处理生活琐事和学习的态度。对于小学生来说，从小培养他们的审美观、审美能力，不但是素质教育的要求，也是扩大学生视野、增长学生见识、提高学生认识的一种途径。不但是全面提高学生的学习能力，塑造学生形象气质的途径，更能使学生在以后的学习、生活中更加有信念，有积极的态度，从而促进学生全面发展。那么，作为小学代课老师，如何在教育教学中对小学生和渗透审美教育呢？

         一、老师要注意教学语言的美，在课堂中渗透审美教育

         在生活中，我们发现有些人说话会让人听起来如沐春风，如淋甘雨，这就是语言的美。而对于小学生来说，他们年龄还小，涉世不深，对一些深层次的美还不能及时发现、理解。这就需要广大小学老师在课堂讲课中充分发挥语言的优势，通过新颖别致的词语和引人入胜的表达牢牢抓住学生的注意力，提高课堂教学的吸引力。

         首先，在教学中充分展现汉语的魅力。音韵优美，字正腔圆是汉语最明显的特点。作为老师，如果能在教学时运用自己的知识和经验对语言进行合理、科学的组合，将会使学生说出的每个字、每个句子不但有节奏感、旋律感，而且还有刚有柔，有缓有急，抑扬顿挫，能牢牢地把学生的注意力吸引在课堂上。同时，也能在无形中培养学生的审美观以及审美能力。所以，作为小学代课老师，要想在各科教学中培养学生的审美观念，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，老师课堂教学的语言很重要，这也是对学生最直接的审美教育。

对小学生进行审美教育的尝试