课题

3 纸风车

课型

新授

一、教材内容分析

《纸风车》是青岛版小学科学一年级下册第3课的内容，在前面《找空气》《认识空气》的基础上，带领学生制作纸风车，感受空气的流动。

二、教学目标

1. 引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养学生 仔细观察、大胆表现的能力。

2. 通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣,发 展学生手眼协调的精细动作。

三、教学重难点分析

教学重难点是通过操作激发学生对折纸活动的兴趣,发展学生手眼协调的精细动作。培养学生 仔细观察、大胆表现的能力。

教学准备

1. 正方形纸若干,小木棒,安全剪刀,纸风车作品。

2. 大风车片头曲音乐。

课时安排

1

授课时间

3.17

教学过程

二次备课

一、听音乐、玩风车,激发兴趣

师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢?

教师播放大风车片头曲音乐,学生跟着音乐按照自己的想法 玩自己的风车。

二、探索风车的折法,形成步骤图

1. 自主探索。

师:这么好玩的风车, 是怎么折成的呢?小朋友自己试一下, 一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车? 学生独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2. 共同探索。

教师出示范例风车作品,同学生一起分步拆开并呈现每一步 形状,形成拆解步骤图。

3. 整体示范。

4. 翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每 一步的详细要求。

5、让你自己制作的风车转起来吧。

拓展活动

1. 欣赏观摩同伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。

2. 找一找,哪些地方用到了风车。

教师及时给予引导、鼓励。 共同探索。

教师出示范例风车作品,同学生一起分步拆开并呈现每一步 形状,形成拆解步骤图。

板书设计

纸风车

教学反思

在以前的教学过程中， 都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，教师在让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的过程也十分顺利。风车就是这样做成了