教育要靠良心做

我常这样想：“教育是个良心活儿。”为什么是个良心活儿呢？因为离开良心去做教育是根本做不好的，甚至是要误人子弟的。为什么呢？

我们做教育是不是搞清楚教育的本质了，并且秉持着这个根本去做？教育是育人的，是提升人生命质量的。《说文解字》对“教”的解释是“上所施下所效也。”；对“育”的解释是“养子使作善也。”可见，教育是育人的，是教人向善的。所以，《大学》开篇即言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》虽是大人之学，童子教育不亦此乎？只是入手不同，方法不同。其根本是一贯的。

良心即是人的本性，人人所有，人之初，性本善。所以，天理良心，人人共存。老师只有用一颗良善的心去教育孩子，上施下效，言传身教，开启孩子的善性，才有可能做好教育。是什么开启了孩子的善性呢？是我们自己的善性。所以，教育，绝对不单单是一份职业，更不能将其作为谋生的手段，而是一个良心的工程。老师如果善性被遮蔽，如何去开启孩子的善性呢？

那么，我们该怎样去做呢？子贡曾问孔夫子：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”子贡问道：“老师啊，有没有一个字可以一辈子用于奉持的？”夫子告诉他说：“恕。”何为“恕”？如心也。此心即是良心，是至善的那颗心，即先天之心，诚也，仁也。清刘止唐先生有一段话，非常好，“诚意者，从一点动处便检点是非。非者，即刻斩除；是者，实心去做。不忍为不仁，不敢为不义，不欺不苟，不怠不肆，由一念以推于念念，一事以推于事事，善日积而恶日消，则本源清矣。”善念起，如心去做；恶念起，当下斩除，念念如此，时时事事如此。这才是教育的真正下手之处，也是最终的归宿之所，除此无它。一切的技艺科工无不为此而服务，以此为目标，以此为指导，以此为归宿。真善美，是一不是三。

具体的教学过程，亦不出乎此。教育在乎平常之中，老师细心体察，抓住教育的“机”，顺势引导。所谓“禁于未发之谓豫，当其可之谓时。”否则“发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，而勤苦而难成。”教育是在日常生活中，使孩子善之能养，恶之能化。老师如不去细心体察，如何能把握住这些教育的时机？老师若不用良心去做，如何能养善化恶？所以，教育绝对不仅仅是读读经，绝对不仅仅是学些知识技能。否则，本末倒置。相反，本若抓住了，知识技能方面的学习便更容易去掌握，也更容易达到这一技艺的最高处。因为良心尽显者，智慧必大开。这岂是小聪小智可比。

顺带再提一句，生活化的教育，有其独到之处。因为，生活是最真实的，是最自然的，是原原本本地展现的。所以，把握孩子的状态也最容易。当然，这需要老师有慧眼。老师如此，家长更是如此，因为家教才是根，才是本，家长是孩子的第一任老师，基础好，起点好，未来之路才能更好。所以，老师若不诚意正心，如何去体察孩子？如何去明察并把握教育的时机？家长也是，身不修，如何去齐其家，教其子？只有本抓住了，然后，与孩子打成一片，本末并进，习艺近道，达德艺双馨。也即夫子所云“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”

教育要靠良心做