异分母分数的加减法

发布时间：2022-12-04 16:13:35


各位评委老师，大家好!
今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级下册《异分母分数的加减法》。
第一说教材及学情分析，本课主要内容是教学异分母分数的加减法，它既是分数加减法的重要内容之一，也是以后进一步学习分数乘除法以及分数四则混合运算的基础，本科是在学生已经初步具备形式运算能力，并且已经学过同分母分数的加减法和分数的意义及性质的基础上进行教学的。
第二说教学目标，根据对教材和学情的分析，我确立了以下教学目标：
知识和技能方面：学生能正确地进行异分母分数加减法。
过程和方法方面：学生能运用已有的知识和经验探索异分母分数加减法的计算方法。
情感态度和价值观方面：学生能在学习活动中进一步感受数学学习的探索性，获得成功的乐趣和体验。
第三说教学重点、难点，根据教学目标的导向和学生的发展状况，我确定了本课的教学重点是学生能全面掌握异分母分数加减法的基本方法，教学难点是学生能够明确异分母分数加减法的算理。
第四说教法、学法，为了达到教学目标，讲清重点难点，我主要准备借助多媒体教学手段，通过谈话法、讨论法、合作探究法等教学方法，遵循教师为主导，学生为主体的教学规律，运用启发式教学原则，力求达到最好的教学效果。学生主要通过自主探索、合作交流、动手操作的方式进行学习。


第五说教学过程，本节课我主要设计了创设情境、自主探索，算法交流、分析比较，沟通优化、促进发展，联系实际、总结提高四个环节。
第一环节，创设情境，自主探索。
首先我会进行谈话导入：同学们，我们学校有试验田吗？如果学生说没有，就接着出示信息：明桥小学有一块长方形试验田，其中1/2种黄瓜，1/4种番茄。
这时我会提问：你了解到那些数学信息？根据这些数学信息你能提出什么问题？学生可能会提出：1、黄瓜和番茄的面积一共占了试验田的几分之几？2、黄瓜的面积比番茄多了几分之几？接下来我会和学生一起解决第一个问题：一起来看第一个问题，根据这个问题，你能列出算式吗？观察这个算式，这个算式和以前学过的分数加减法有什么区别吗？学生能看出这个算式是异分母分数相加，我会说：今天我们就一起来学习异分母分数的加减法（板书）。
板书的同时我会问，这个算是你会算吗？先独立思考，再把你的想法写下来，然后同位之间相互交流，学生活动的时候，我会下去巡视。
【设计这一环节的意图是：创设问题情境，激发学生兴趣，培养学生自主探索和运用多种方法解决问题的能力】
第二个环节，算法交流，分析比较
根据上一个环节，我会直接提问：谁来说说你是怎样算的？
全班交流算法“学生可能想到的有1、用一张长方形的纸代表试验田，然后折纸表示

异分母分数的加减法

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