高三二轮复课汇报材料
发布时间：2021-04-14
尊敬的各位领导：大家好！下面，我就2021届高三二轮复课备考工作汇报如下： 二轮阶段划分、工作重点：
1．阶段划分： 2019年 2月中下旬～ 4月中旬
2．工作重点：以专题突破为抓手，构建知识框架，突破难点。强化知识的综合运用，优化考生的能力结构，训练学生思维能力和解决问题的能力，提升成绩。
3．复课备考的措施和做法： ① 思想重视， 形成合力
从学校管理层到各科任老师，都能充分认识到高考对学生及家庭的重要性，全校上下达成共识。学校将高三复课和有效课堂建设作为工作重心，及时优先解决复课中存在的问题，学校实施领导包联学科、包联班级制度，班级内建立起以班主任为核心的学科教师齐抓共管机制，从上到下形成了复课备考的合力。 ② 加强学习，把控方向
方向比努力更重要。我们组织备课组集体学习2021年高考命题的六大要求和命题的十大原则，将文件要求的“优化情景设计，增强试题的开放性、灵活性，减少死记硬背和“机械刷题”落实在日常教学中，把创新思维和学生学习能力的培养当做课堂教学的重点，严格落实“重思维、重应用、重创新”的命题要求。我校2月24日、2月26日、3月12--13日、4月3日分别组织高三全体教师参加了西北阳光教育师训中心、金太阳好教育联盟、县教育局组织的线上、线下高考备考策略研讨会，全面理解高考命题新趋势，正确把握今年高考的命题方向，使复课备考少走弯路。 ③ 做好常规，注重落实
各备课组通过集体备课、天天教研，研读2019版考纲、中国高考评价体系和说明及2017版课程标准。
课前精心备课，深挖高考真题中蕴含的方向性的元素。咀嚼后将最精华的部分教给学生，让学生跳出题海，少走弯路。
上课时以专题的形式进行复习，抓住主干知识、重点知识、高频考点。重在训练学生思维灵活性、创新性，特别是在新情境下灵活运用所学知识去解决问题的能力，侧重思维方法指导和解题技巧的渗透。 课后注重巩固检测，各备课组进行易错试题重组回炉训练，反复练，练反复。让学生达到对知识的娴熟运用。
高三主管坚持进班听课、不定期深入教室和备课组督促检查教师教研、备课、作业批改情况，发现问题，现场解决。 ④ 分类推进，有的放矢
针对不同的学生，精准施策，科学推进。抓优秀生，出闪光点；抓临界生，保基本点；抓术科生，提增长点。
理科县次前100名，文科县次前30名为我校文理科重点培养的尖子学生，临界生为市一模考试二档 线上线下延伸5分的学生。为尖子学生配备近三年高考真题；利用周日下午时间对文理尖子生培优补弱。；文科尖子生组建小班单独培养；尖子生弱科包联到人，教师盯学科，课堂多提问；作业、试题面批面改；课后多关注多谈心；给尖子生提供平台，利用晚自习时间让尖子生轮流上台进行试题分享，将解题的思路、方法、体会、感悟分享给更多的学生，大家资源共享，共同进步。临界生包联持续跟进，利用晚饭后时间进行临界生学科答疑。
术科生在保证正常的术科训练外，文化课重抓基础，保证他们能在高考中文化课和专业课“双过线”
通过好分数阅卷平台提供的大数据对每次考试中学生得分率低的试题着重分析，找出学生复课中的薄弱点精准发力，达到事半功倍的效果。
⑤ 适时转段，重心转移
2月23日召开了高考百日冲刺暨二轮复课备考转段动员大会，全体师生迅速由夯实基础地毯式复习的一轮复课转入以专题突破为抓手，构建知识框架，突破难点，强化知识综合运用的二轮复课。加强考练频次，精选精炼，本阶段在单项专题训练的基础上，加大综合科目的练考。坚持两周一大考，综合科目周周考。通过考练引导学生学会反思，训练学生解决问题的能力、答题速度、解题准确率和解题规范。
⑥ 营造气氛，鼓舞士气
3月11日邀请青年励志演说家--杨飞虎老师为高三学生作“决战高考 成就梦想”励志演讲报告，激发学生冲刺高考的斗志；
4月9日邀请西北政法大学程伟雄老师为高三学生作“立足自我 冲刺高考”专题报告，进一步强化了高三学子冲刺高考的信心和决心；
通过LED屏设置了高考倒计时、教学楼道张贴高考励志标语营造良好的复课氛围，时刻激发师生的复课热情。 ⑦ 劳逸结合，适时调节
为了舒缓学生紧张的复课压力，学校坚持上早操、上体育课，让学生进行每天30分钟的户外运动，增强学生体质；通过微型班会培养学生明辨是非，语言表达能力；通过《新闻周刊》扩大学生视野，让学生及时了解时事热点。学校心灵驿站全天候为高三学生提供心理服务和情绪纾解，后期还会安排班级团体的心理调适和辅导讲座，以缓解学生的复课压力，提高学习效率。
面对2021年高考，我们将凝心聚力，科学备考，精准施策，力争我校今年高考能取得更好成绩，圆满完成县局下达的各类指标任务，为2021年全县高考贡献更多的富中力量。 希望各位领导对我校的复课工作多提宝贵意见。
谢谢大家。
2021届高三复课汇报材料
2021年4月15日
高三二轮复课汇报材料
