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色彩：单纯；丰富

意境：孤寂、冷漠；狂躁不安……

小结：面对同样的主题，美术家从自己的角度出发，可以有许多不同的表现方式。这组作品主要强调个人态度和心理感受的不同。

请学生闭上眼睛想像自己印象最深的一个夜晚的场景，并把想想中的夜空画出来。

教师评价解析

（二）、学生分析作品《阿诺芬尼夫妇像》，完成“思考与交流”。请学生作答。从这些象征含义可以看出扬.凡.爱克和当时人大致的婚姻观念 神圣。

展示《高士图》，画家眼中的中国婚姻所体现的是什么？

梁鸿、孟光只是山水环境的一部分；在表现婚姻和谐的同时，也反映了一种隐逸山林的理想这组作品反映的是文化、社会方面的差异，也即对婚姻的不同看法。从构图上看，阿诺芬尼夫妇是画面的绝对主体，而。

这种差别，从某种程度来说，其实也正是基督教与中国儒家文化的差别。

三、分组讨论

现在请同学们自己分析一下相似主题的不同表现方式。

引导学生欣赏《草地上的午餐》和《乡间音乐会》。(播放课件)

乔尔乔内和提香是意大利文艺复兴时期“威尼斯画派”的画家，他们的《乡间音乐会》表现的是一种浪漫、享乐、诗意的情调，也是当时人所向往的“田园生活”。印象派画家马奈吸收了这幅画的某些因素和特点，创作出《草地上的午餐》，却引起轩然大波，受到“有伤风化”的指责。马奈以女模特取代了乔尔乔内、提香的仙女，体现了艺术家对主题的创造性改变；而以游移不定的视线取代了那种偶然而来的视线，这种克制使得画面的意味显得颇为复杂，更是视觉上的突破。

2. 讨论内容：

《草地上的午餐》 马奈 聚会 1863 法国

引起轩然大波，受到“有伤风化”的指责。

《乡间音乐会》 乔尔乔内、提香 聚会 约 1505—1511 意大利

表现的是一种浪漫、享乐、诗意的情调，也是当时人所向往的“田园生活”。

3. 全班交流：请同学们将小组比较的内容归纳整理，形成口头报告，向全班发表；教师加以适当的讲解。

美术《追寻美术家的视线》教案、教学设计