《第十六节 艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》教案

一、教学目标：

（一）“情感态度价值观”目标：通过聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受作品情感内涵，激发学生热爱生活，积极乐观向上的信念。

（二）“过程与方法”目标：通过欣赏《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

（三）“知识与技能”目标：了解舒伯特的生平及其音乐创作。掌握有关“艺术歌曲”的基本知识。初步了解浪漫乐派的风格特点。认识、了解我国艺术歌曲的创作情况。

二、教学重难点:

了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解艺术歌曲的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。

三、教学过程：

（一）导入

1. 课前播放舒伯特的《小夜曲》，感受浪漫的音乐氛围

2.导入课题并板书 舒伯特的艺术歌曲

（二）新授课

1.走近艺术歌曲之王——了解舒伯特

2.鉴赏歌曲《魔王》《鳟鱼》《菩提树》

《魔王》

（1）简介歌曲的内容及创作背景。

父亲：焦虑、着急的

魔王：充满诱惑的

（2）人物特点 孩子：恐惧、紧张

叙述者：沉稳的

（3）分角色朗读

（4）聆听歌曲《魔王》

设问：歌曲的演唱形式怎样：（男声独唱，钢琴伴奏）

歌唱者在演唱过程中采用了怎样的演唱方法？（美声唱法，演唱技术要求较高）

歌曲表现了主人公怎样的情绪、情感？ （紧张、焦急、无奈）

《鳟鱼》

（1）简介歌曲的内容及创作背景。

（2）聆听

设问：歌曲的表演形式怎样？采用什么乐器伴奏？演唱方法是什么？（独唱，钢琴伴奏，美声唱法。）

（3）视唱第一部分

《菩提树》

（1）了解歌曲创作背景（学生自学课本118页）

（2）了解声乐套曲（学生自学课本119页第二段文字）

（3）聆听歌曲

设问：歌曲的表演形式怎样？采用什么乐器伴奏？演唱方法是什么？（独唱，钢琴伴奏，美声唱法。）

3.概括艺术歌曲的特点

（1）歌词内容：根据文学家诗作而创作的歌曲；

（2）演唱形式：多为独唱曲；一般都有精心编配的钢琴伴奏；

（3）演唱要求：较高的演唱技术，多采用美声唱法。

（板书：艺术歌曲特点：1内容：诗词；2形式：独唱，钢琴伴奏；3演唱技巧：美声唱法）

4.拓展延伸——聆听中国的艺术歌曲

（三）小结

本节课我们欣赏了世界著名的艺术歌曲，中国的艺术歌曲也很多，希望同学们课下多去了解，聆听。艺术歌曲虽然离我们有一些距离，但是它们的生命力是非常强的，艺术价值也是非常大的。希望同学们有选择的聆听音乐作品，特别是歌曲。

舒伯特的艺术歌曲

四中分校

赵冬云

舒伯特的艺术歌曲