2021年初中语文教学计划多篇汇总
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初中语文教学计划多篇汇总
为培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感和道德教育,教师做好教学计划是少不了的。今天在这给大家带来初中语文教学计划,接下来我们共同阅读吧!
本学期继续以学校教育教学为依据,认真学习课改理论,深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究,更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式,打造真实课堂,提高课堂效益;打造和谐课堂,提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围,为学生的终身、全面发展而不断努力。
初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足,尤其是在阅读和写作方面水平较低,程度也参差不齐。初一学生基础尤其差,要在下一阶段着力进行基本功与能力拔高训练。在阅读能力方面:在理解文章,分析内容,概括语言、表达方面都有待提高;在写作方面,文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依然存在,需要进一步加强读写指导与训练。
初二语文下册分为三大块:整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文5——6篇,各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元,1个文言文单元。其中现代文单元基本按照主题分类。每篇课文后的“研讨
与练习”与单元后“综合学习.写作.口语交际”设计相关的题目,帮助学生理解单元主题,提高自主独立学习的能力,并从中提炼写作题材,进行相应的写作训练。
初中语文教学要立足于学生的终身发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目标,本学期要在上学期的基础上继续为学生打好基础。
在知识方面,要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识,了解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识,诗歌、散文与小说等文体知识,熟练掌握课文中生字、词的音形义。
教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解各种体裁文章的基本写法,具有一定的语言感受能力,掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连贯
得体,能背诵课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,疏通文意,背诵基本篇目。
在人文素质方面,初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位。
根据学生的实际情况,本学期主要采用以下措施:
重点:精读课文(包括文言文是全书的重点,也是教材的主体,因此教学过程中要注意以下几点:
难点:积累、运用是语文基本功的综合训练,包括读读写写、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。尤其是现代文阅读与写作,要常抓不懈,逐步提高。
初二语文:
第三--五周:七年级语文下册第二单元(24课时
第十周:课外古诗词(上背诵默写(4课时、期中检测
名著阅读(4课时
课外古诗词背诵(下(4课时
第二十周:期末检测
根据教研组工作量大的特点,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长___上。
评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。
以《语文课程标准》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,高效训练,全面的梳理知识系统,提高学生的语文技能和综合素养。
本人担任九年级(1(2班的语文,部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力,不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待弥补,希望通过复习,使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解,强化学生阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用知识解决实际问题的能力,力争在今年的中考中,语文科能取得满意的成绩。
对于学生易错的字音字形、诗文默写,要反复强化训练。
重视学生对课内重点文言文字词的掌握。同时,我们要有意识地训练,让学生掌握最常见的字词的一些基本用法。
除此之外,尤其要注意要强调规范性书写,突出规范书写在语文学习中的重要性。
中考语文中的语段修改的各种类型,阅读题中的答题规范(如各种修辞、写作手法、表达方式……的作用,综合性学习的答题技巧,应在平日教学中交会学生。
纵观近几年的中考语文试题,都高举着弘扬文化地域特色和传承浓厚文化底蕴的大旗,彰显时代和人文的精神,关注生活,讴歌人性的真善美。
所以,语文教学不仅要紧盯着语文课本,而且要着眼于课外,树立大语文观念。
按照中考的类型分三个步骤来复习
第一阶段:分册复习。
梳理初中语文1——6