23〈隆中对〉学案

发布时间:2023-05-08 10:49:48

《隆中对》学案杨俊彦学习目标1.疏通文意,了解课文大意。2.通过阅读课文,了解当时的天下形势,明确诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。3.能够结合课文及历史典籍对诸葛亮作出恰当的评价4.了解诸葛亮的远见卓识以及锐利深刻的战略眼光。第一学习时间自主学习不读不讲学习任务:1、作者作品及时代背景简介。2、朗读课文,读准字音。3译读课文,疏通文意。4自学检测:1)给下列划横线的字注音。陇亩(倾颓猖獗(存恤(夷越(2)解释下列划横线词语的意思。躬()耕陇亩好()为《梁父吟》谓()为信然时人莫之许时先主屯新野三往先主器()之谓先主曰此人可就见(不可屈致()也因屏人()曰汉室倾颓(遂用猖獗(然志犹未已(挟()天子而令诸侯此诚不可与争锋(此可以为援而不可图()也利()尽()南此殆()天所以资将军高祖因之以成()帝业民殷()国富而不知存恤内修()政理箪食壶浆(3.指出下列句子中的通假字。欲信大义于天下自董卓已来4.翻译下列句子。亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。此人可就见,不可屈致也,将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日然操遂能克绍非惟天时,抑亦人谋也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国。
此殆天以资将军,将军岂有意乎?民殷国富而不知存恤如跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?第二学习时间合作探究不议不讲学习任务:1、梳理文意,理解课文。2、分组合作,探究交流。探讨以下问题:1课文可分为几个部分,每个部分的主要内容是什么?2.徐庶说诸葛亮是卧龙有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮?3.刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?从哪些行动和语言里能看出来?4.为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?5.本文从哪几个方面分析了孙权?结论是什么?6.对刘备来说,荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的?7.为什么要分析益州?诸葛亮认为益州有哪些优越条件?8.这番对策表现了诸葛亮怎样的才能?9.在诸葛亮眼中刘备是个怎样的人?五、积累迁移1.你还知道有关诸葛亮的其它故事吗?2.熟读课文。第三学习时间质疑问难不疑不讲学习任务:1根据以前内容的自交流,你还有哪些不懂的问题,提出后小组交流。2小组不能解答的师生共同解答。第四学习时间积累运用不练不讲

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