《冒险》教学案例

黄涛 信丰县新田中心小学 341600

教学目标

1、懂得一个成功的人是勇敢的，敢于冒险的。

2、养成品味阅读的习惯。

1、 体会短文中两颗种子的心理，结合自己的学习或者生活，让学生懂得躲藏并不是解决问题的最好办法。没有积极向上的精神就会被生活淘汰。

2、 学生以对话的方式演示短文情景。

一、 教学重点、难点

1、 教师引导，学生自我感知，读懂文章的内涵。

2、 用自己的文字总结短文的道理，解决阅读问题，在无形中意识到自己的处境。

二、 教学内容及步骤

短文《冒险》出自于江西教育出版社二年级下册语文作业本综合练习八的一篇阅读短文，在教学中感觉到这篇短文蕴含的哲理极为鲜活，具有认真学习以及作为学生短文阅读的教学辅导。符合童生共读的题材，教师可以放手先让学生带着自己的脾气去读，读出自己的感受，达到真正的理解，并解决相应的问题。

三、 短文内容

冒 险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的泥土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来。我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力的向上生长。

第二颗种子说；“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

四、 教学过程

1、 出示短文，让学生以自己的脾气去读，不要约束其读得有多整齐，读出自己的感受即可，也可以带着趣味地去读。

2、 自由读之后，教师选学生（一男一女或者形式多样）来以对话的方式给大家表演读。注意读出两颗“种子”自己的感受。

提示：第一颗种子勇敢而无一点畏惧，对未来充满了希望。

男：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来。我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”

提示：第二颗种子懦弱而又胆怯，对今后的生活没有憧憬，安于现状。

女：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

读后共同反思，教师范读用洪亮的嗓音读出第一颗种子的话语，用低沉害怕的声音读出第二颗种子的话语。

3、 自由讨论你喜欢那颗种子，为什么？

4、 共同领悟：第一颗种子因为敢于冒险，对未来的生活充满了希望，希望“随风舞动、出人头地、享受阳光”，所以它努力的为着自己的理想向上钻。而第二颗种子却没那么勇敢，担心“碰石头、伤到脆弱的茎、连根拔起”，瑟缩于泥土里，最终世事难料，落到悲惨的命运。同学们我们在学习生活是不是有时候也会像第二种子一样的胆怯退缩呢？一个安于现状的人终究会被现实淘汰，做一个敢于冒险的孩子吧！美好的春光正等着你们去欣赏！

5、 最后学生交流读，读出各自的心理的领会。

五、 拓展训练（教学意图：提高写作和总结的能力）

在上面的短文中，没有写第一颗种子的结果，你能接着往下写吗？（此时已经是水到渠成了）

最后给予一定的评价与鼓励。大声再次玩转着读一遍。

冒险教学案例