一只贝教学文档

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《一只贝》课堂学习活动单

学习目标：1. 感受文中贝的精神。
2．学会正确对待不幸和磨难。
学习过程： 活动一：走近一只贝

正确、流利、有感情地朗读课文；用自己的话概括课文的主要内容。 （组内大声朗读→自主思考→小组交流→推荐代表在全班展示，比一比哪一组更好）


活动二：品读一只贝 1. 说说这是一只怎样的贝？
（朗读课文→根据课文内容自主思考→小组交流→全班展示）

2.从文中找出相关依据并体会，用适当的语气朗读相关文字。
(快速浏览课文划出相关语句→并在旁边用几个关键词语写下你的理由→组内交流→全班展示→组内尝试用适当的语气朗读，组员仔细倾听并提出宝贵意见→全班展示

3.作者通过对贝的塑造想要告诉我们什么道理？ （自主思考→组内交流→推荐代表全班展示）

4.回归文本，通过朗读感受贝的精神并从中受到感染熏陶。 （组内商定朗读方式：分角色朗读、齐读、男女合作朗读等）

活动三: 感悟一只贝
读了这篇文章，联系生活实际，写一写：
我想对自己说： 。 我想对贝壳说： 。 想对玉树灾区的的人说： 。 （各人独立思考并写下思维结果→小组交流→全班小黑板展示，比一比，哪个组写得更精彩）


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