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发布时间：2023-08-30 05:38:52

让生命在爱中快乐成长“人生最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次，当你回首往事的时候，不因为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞耻。”（奥斯特诺夫斯基语）关爱生命，“让生命在爱中快乐成长”，是我校办学的一种理念，是教育追求的理想境界。生命是教育之本，关注生命，进行生命教育应是学校永恒的主题。作为一所近百年历史的学校，我们怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻教育的本真，引导教育的实践：将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸现生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。爱孩子的人才可以教育孩子。”真诚的师爱是教育的灵魂，是开启学生心灵之门的金钥匙。爱是尊重，爱是理解，爱是宽容，爱是严厉，爱本身就是一种能触及学生灵魂深处，使学生心灵健康快乐成长的教育过程。一、尊重理解的爱，可增强学生的自信心和自尊心。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真。放下架子，与学生平等对话，是尊重学生的最好体现。对学生的管理与要求，要充分体现人性化。上课时写错了字，讲错了题或冤枉了学生，主动对学生说声“对不起”；学生犯错时，冷静处理；学生不听课时，不再当众批评；后进生不会做题时，耐心地辅导……温和地对待每一位学生,微笑上好每一节课。在这一系列的教育活动中，学生感受到了被尊重，被理解，被重视的关爱。
二、宽容的爱，可增强学生的自省力。爱是宽容，要爱学生，就要懂得宽容学生。列宁说：“错误人人都会犯，坚持不改是笨蛋。”人人都会犯错，何况学生？因此，教师要能包容学生的过失和缺点，教育他改正即可。教育专家认为，学生是在不断犯错中长大的。从这个角度理解，我们更应理性地看待学生的犯错，抓住时机，因势利导，用宽容的心教育学生。因为宽容，老师给了学生足够的尊重，同时，保护了学生的自尊心，更给学生的成长留足了自我反省和改过的空间。三、严厉的爱，可培养学生的自强精神。“爱必严，严必爱。”有人说，对学生太严厉了就不爱学生了。其实“严是爱，不管不教出祸害”，严师出高徒，这个道理，家长、学生都能理解。在尊重、理解、宽容学生的基础上，对学生严格要求，学生敬畏老师，从而“亲其师，则信其道”，必然收到最佳教育效果。教师真心爱学生，关心学生，学生自然会亲近，对教师的严格要求也能理解听从。在教师宽严适度的要求下，学生会从各方面逐渐提高对自己的要求，持之以恒，学生们就会不断上进，不断进取，从而培养了他们自强不息的精神。没有爱就没有教育，在教师“尊重、理解、宽容、严厉”等爱的光环下，学生心情愉快，学习主动、积极、自信，能有效培养学生的自尊心、自信心、自省能力和自强精神，从而促使学生健康快乐地茁壮成长。

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