首先我感谢学校领导给我这次学习的机会。在历时二天的培训中，我认真地听三位老师的讲座，并做了详细记录。其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。高老师的讲座用了一天的时间，在这8个多小时的时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。　　

    高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。　　

   “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。　　

    听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。　　

    回忆高老师的报告，我有以下感想：　　

    在教师人格魅力这方面我认为我们要教会孩子怎么样学会做人，教师要做到言传身教，在学生面前树立一个良好的形象，做学生学习的榜样。　　

    在思想品德修养方面，教师要注意心理疏导，激发学生的信心！对家长说：“这个孩子你放弃了，我都不会放弃。”对学生说：“你自己放弃，老师都不会放弃。”避免孩子患上心理障碍。一句话可以改变一个孩子的命运。　　

    当我们的老师能将高老师说的这些魅力提高到这种程度时，我想学生就自然能顺从于老师的教诲，无须再苦口婆心甚至升高自己的血压挥动教鞭，而是让学生完全倾倒于我们教师的魅力之下。

     　高金英老师的《全面提高自身素质，做好新时期班主任工作》

■.网上调查的18类典型的“问题老师”

　　1、上身西装革履，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。

　　2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。

　　3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。

　　4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。

　　5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。

　　6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。

　　7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。

　　8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。

　　9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。

　　10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。

　　11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。

　　12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。

　　13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。

　　14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。

　　15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。

　　16、先看学生档案，然后“厚此薄彼”型。

　　17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在“恋‘之特别关心”型。

　　18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。

■.用心做事，做成功班主任

1.成功做事的十二条秘诀

  ①敬业精神             

②忠诚    

 ③良好的人际关系       

④团队精神

⑤自动自发地工作       

⑥注重细节，追求完美  

⑦不找任何借口，做好属于自己的事情

⑧具有较强的执行力

⑨找方法提高工作效率。

⑩为所在单位提好的建议。

11维护单位形象

12.与学校共命运

 2.心态决定一切

塑造阳光心态的四个因素

●不能改变环境你就适应环境        

 ●不能改变别人你就改变自己

●不能改变事情你就改变对事情的态度 

●不能老往上比,要往下比

3.班主任要具备五个三

(1)三大观念：

●以生为本的教育价值观  

●依法治教的执教观

●以德育人的德育观。

(2)三大意识:

●责任意识（用心做事）

●民主意识（民主教学、民主管理）

●服务意识

(3)三类知识:

●学科专业知识（本体性知识）--胜任岗位的基本保证。

●广博的业外知识

●心理健康知识

(4)三种能力

●学科教学能力

●组织管理能力

●媒体运用能力

(5)三种精神:

●进取精神

●奉献精神

●创新精神

■.班主任要具备良好的师德

对师德内涵的理解 ：“师”字就是：帅字加“—”，这“—”就是“德”。

（1） 一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。

（2）三个维度：能力、人格、价值观。

   ●能力是基础。  

●人格是动力。

●价值观是方向。

★现代人的基本人格：

   ▲具有主体意识，不依附于他人或单位

▲崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参与社会事务

▲重视精神生活，自觉地追求美

▲思维发散，具有创新精神

▲ 能自省，由于自我解剖自我批判、自我超越

▲眼界开阔，心灵开放，乐于接受新事物不断补充新知识

▲崇尚科学，实事求是不迷信书本、慑服权威

▲ 具有道德约束力，富于爱心

▲具有环境生态意识，能造福后人

▲讲求效率，重视技能，具有敬业精神和集体主义精神

▲重视生命价值，保持健康的生活方式和平衡心态

 ★怎样做到心理平衡呢？就是三个三。

第一是三个正确：①正确对待自己②正确对待他人，心中常有爱心。③正确对待社会，常怀感激之情。给自己定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。

第二是三个既要：①既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。②是既要在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。③是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。

    第三个是三个快乐：①是顺境时要助人为乐。助人是快乐之本。在助人的过程中，自己的人格也得到了升华，心灵也得到了净化。②是要知足常乐。③是逆境中要自得其乐，不能气馁。

（3）四个关键词：以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。

■.班主任老师要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染学生 。

●“没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育”--- 周济

●“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”---全国劳动模范李素丽

●爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。我不是神，但我从事的是神圣的职业。----高金英

●教师的魅力体现在细节上。

●把简单的事情做好，你就不简单；把平凡的事情做好，你就不平凡。

●对待家长要做到三步曲“微笑、让座、倒茶”，这样家长就会感受到教师的人格魅力。

■.班主任语言艺术：

“情在首先,理在言中,意在言后,春雨无声,夏雷发聩,沉默是金。”

“别人也犯错了，为什么只批评我呀？”“因为老师认为你是最有希望的一个”。

教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。

观名师---高金英老师讲座心得体会

勺米小学：田维义

2012年4月22日这一天，在凉都影城，教育局组织“全国中小学班主任工作方法创新指导和新时期班级管理经验交流”培训，观看了名师高金英老师的讲座，高金英老师是何许人也，她是“北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国优秀教师、全国“三八红旗手”。通过听她讲座，我知道好多东西是我迫切需要的，有不少值得我学习的地方。我们被她征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受：

首先，高老师的人格魅力感染了我。她指导我们，要“做一个阳光味道的老师”。阳光，怎么还有味道？第一次听到这样的提法，我很好奇！不过，看到了窗外的阳光，我沉醉了！阳光拥抱中的树荫，那么的明媚，那样的生机勃勃。阳光，是那样的无私，那样的和蔼。如果，我真的像太阳，把自己的光芒无私的撒向学生也可以吧。至少，孩子们的笑脸会不会像阳光中的绿叶那样笑意盈盈！

其次，高老师说“阳光味道’那就是所谓人情味。怎么做才有人情味儿呢？

1、像对待自己的孩子那样，爱他们，这种爱，要超越分数而存在。每个孩子都是天使，学习不好，肯定还有其他优点，我们不能因为他成不了鲁迅，就不爱他们，因为他们可能成为爱迪生呀！要有爱心！

2、要宽容，允许他们犯错误，对他们进行人文性的管理！

第三，以下几点是值得我们学习的地方。

1、高老师敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识是我们要学习的。她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。”她是这样要求自己的，她去学习培训时，每天早去20分钟，为学员老师服务，毫无怨言；她要做学生一生中的贵人；生活中打车要抢先坐在司机旁；尊重不喜欢你的人；懂得感恩。从这些小事中可以折射出她人格的高尚。

2、她讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。随口拈来一个故事、一个小魔术、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。让学生喜欢你，让学生爱上你的课，这不是我们每位教师所追求的吗？

3、高老师说：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用。

4、高老师说的“心态决定一切” 她给我们分析当今社会怪“现象” 人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低。说明什么问题呢？心态问题啊！

她开导我们要心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平衡并非心如古井，更不是麻木不仁。心理平衡是一种理性的平衡，是人格升华和心灵净化后的崇高境界，是宽宏，远见和睿智的结晶。

4、高老师教我们分析自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。

5、高老师管理学生处理突发事件有很多招数、点子，饭盒事件、羽绒服事件他处理的多么妥当。让学生受到了教育，改掉了自私的心理，提高了思想认识水平。试想，换用其他办法，也许没效果，也许会在学生的心灵处造成阴影，她的管理技巧也是我应该学习的。平时对学生的管理，针对事情，要多想金点子、多想好办法。

6、高老师还告诉我们：“每个人身上都有个太阳，只是没有人发现它”；还有“小人物，大智慧，播撒生命的阳光；低心态，高追求，演绎人生精彩”。

现在我要下决心学习，强化基本功，全面提升教学技能，促进自己的专业发展，坚持下去，定能使自己较快的进步！

高金英培训心得