小班语言课程计划：古诗词《咏鹅》

在掌握古诗《咏鹅》的基础上,感受歌曲的优美旋律和深沉的诗意.

2.以动作,绘画等形式表达歌曲的情绪.

3.体验文学,动作和色彩等艺术美的愉悦心情.

活动准备：

我已经读过古诗《咏鹅》了,我对这部作品的意义有了初步的了解.

2,一盒彩色铅笔,一张白纸.

活动程序：

1.进入《杨柳青》音乐教室.

2.复习歌曲《小蝌蚪》.

（1）唱出歌曲中的三个节拍和两个节拍.

（2）表演歌曲.

3.欣赏歌曲《咏鹅》.

（1）集体背诵古诗《泳鹅》.

（2）聆听并聆听这首歌.

（3）对歌曲特征的讨论：歌曲中的某些地方非常连贯,有些地方非常破碎,就像看到的那样：鹅伸出他的脖子,像歌手一样尖叫.白色的身体飘浮在碧绿的海水中,鲜红的双脚划入清澈的海水中,波浪出现了.

（4）重复听.进一步感受其优美的旋律.

（5）在听歌时,做即兴动作.

在歌曲录制的重复播放中,孩子即兴画出歌曲的内容,在绘画之后,一边看着自己的作品,一边听歌,轻声唱歌,表达活动带来的快乐.

在活动开始时,我把《咏鹅》的歌曲视频,让孩子观察和欣赏的方式,感知图片的内容,并根据古诗的内容提问,让孩子们有一定的了解古代诗歌的内容.

活动结束时,孩子们可以欣赏歌曲《咏鹅》.

活动反映：

这项活动的主要目的是让幼儿在古代诗歌的基础上欣赏和唱歌.这个《咏鹅》生动地描绘了鹅在水中的美丽姿势.在这首歌中,孩子可以用来表达曲调并理解曲调并教授连贯的歌唱.这首曲子的歌曲是孩子们的第一次接触.在欣赏歌曲后,许多孩子表达了他们的意见.他们觉得这首歌非常漂亮,漂亮而且特别.但是我觉得很难让孩子们唱歌,所以当我欣赏这首歌时,我会让孩子们创造简单的动作,然后根据他们创造的动作来安排节奏,使动作与歌词的旋律相匹配.

小班语言教案：古诗《咏鹅》