大班美术《螃蟹》活动反思

我们的幼儿园坐落在美丽的太湖之滨，七都镇是著名的鱼米之乡，小朋友们对太湖并不陌生，今天的主题是螃蟹，有的小朋友家里就是卖螃蟹的，对螃蟹都再熟悉不过了，小朋友们平时都吃过螃蟹、见过螃蟹，所以对螃蟹已然有了不少经验基础。在导入部分，我使用了猜谜导入，我还没念完的时候，小朋友们就已经猜出来了，出示图片后小朋友们都很兴奋，为接下来制作螃蟹奠定了良好的基础。

当我说今天要自己制作一只小螃蟹的时候，小朋友们都非常的激动，一个个都跃跃欲试。本次活动主要是让幼儿通过剪一剪、贴一贴、画一画来培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创作兴趣，本次准备的材料是画有一个大圆、四个小圆的彩纸、剪刀、胶棒等，《指南》要求5-6岁的幼儿能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，让幼儿剪圆形能很好地锻炼幼儿手的能力，在制作过程中，我发现大部分幼儿都能很好地使用剪刀，剪出的圆形基本符合要求。接下来的步骤是将5个圆形全都对折，经过两年的学习，幼儿已经有了对折的经验，能较好地掌握了。螃蟹的两个大钳子是由4个小圆组成的，两个小圆放法要对称，教师缺乏对此的强调，导致了幼儿在自己制作的过程中，钳子的朝向出现了错误。在剪贴完成之后，需要幼儿为螃蟹补上剩余的部位，《指南》中提到在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单地用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。

每个幼儿都完成的非常棒，大大地超出了我的预期，幼儿的每幅作品都有模有样，完成后，将幼儿的作品放在主题墙进行展示，既能装饰教室，又能让幼儿看到别的小朋友的作品，相互学习和交流。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，作为教师应为幼儿创造良好的条件和机会，让幼儿自己动手，发展其想象力和创造力，去发现和创造美。

大班美术《螃蟹》活动反思