新人教版(部编)八年级语文下册《一单元 口语交际 应对》赛课导学案 - 13
发布时间:2019-12-16 20:41:49
发布时间:2019-12-16 20:41:49
《口语交际 应对》教学设计
一、教学目标:
1、引导学生通过实例了解应对的种类和特点,提高对应对的认识。
2、指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法,增强应对能力
二、导入
同学们,有一次,我让尤筱雅去办公室拿语文试卷,尤筱雅同学拿到试卷推开门之后看见大家静悄悄的,便问道“嗯?小白呢?”当时你们的笑声掩盖了整个尴尬。但今天老师会说“小白在门背后呢”哪位同学帮尤筱雅应对一下老师呢?
请同学们思考:刚才这些同学的应对注意到了什么?
讨论:应对要注意场合、对象、态度、机智、幽默、等。
师:很好,可见我们班同学的情商还是很高的,远离尴尬,打破沉默,让我们一起来学习应对之法。
三、活动一:自读文本,梳理内容
默读要求:边读边勾画,把文中的知识点画出来。(时间3分钟。)
师生活动梳理要点 学生勾画出以下知识点: (学生板书并讲解)
1、应对的定义:在日常交往中,当有人向我们提问、建议或者质疑,采取恰当的方式做出回应,就是应对。
2、应对的步骤:a、认真聆听对方的话语,准确理解其意图,把握其观点态度。
b、依据当时的话语情境,快速调动思维,迅速做出反应。
3、应对的技巧:自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题、一语双关、别解、谐音、以子之矛攻子之盾。
4、针对应对的技巧,同学们有没有疑惑?
(下面老师详细的为大家讲解一下这些应对技巧,请同学们看微课,看能不能在微课中找到答案)
【知识链接】(微课)1.自嘲:自我嘲笑;自我解嘲,被称为幽默的最高境界。
2. 归谬:不直接对对方的论点、论据及论证方式进行正面驳斥,而是按照对方的逻辑和思路推导出一个明显荒谬的结论,使其论点不攻自破。
3. 巧换概念:是将一些似乎一样的概念进行偷换,实际上改变了概念的修饰语、 适用范围、所指对象等具体内涵。
4.针锋相对:指双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
5.转换话题:从原有话题到新话题的一种过渡。
5、(学习了应对技巧)同学们简要概括文中的四个应对例子,并说说例子用了哪些应对技巧(归谬、自嘲、针锋相对、巧换概念)
四、活动二、小组合作,分享交流
1、分享组内搜集应对的例子,并说说应对的妙处。
2、分享自己在生活和学习中遇到的尴尬的场面,大家群策群力来应对
五、活动三、实战演练,应对有智(小组上台表演展示)
1、早读你快迟到了,蒙着头就冲进了2班,2班班头问你干啥: 你回答说:
2、黄莉阳对丁可说:“我的数学考了满分,你呢?”黄莉阳不愿公开自己的成绩 。说:
3、假如侯志伟是校乒乓球球队的队长,张琳琦多次让你推荐他加入球队,而他的球技确实不佳。当他再次向你提出要求时,你将如何应对?
4、徐欣琦剃了个光头,邢帅笑话他“不毛之地、光可鉴人”,徐欣琦笑着说:
六、小结:
语言是一种纽带。除了表情达意,还能巧妙地消除误会、避免尴尬,今天我们学习了应对的技巧,希望同学们能用到生活学习中,巧妙应对,做一个幽默、风趣之人。