网络平台下实施中小学德育教育的尝试与探索

作者：张燕　谭华田

来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2012年第11期

        21世纪是网络的世纪。互联网的广泛应用，在深刻地影响着人类的学习和生活。而中小学生作为网民中的主体人群，他们的道德水平、思想观念、心理素质受网络的影响越来越明显。作为新时期的教育工作者，我们必须与时俱进，积极思考，巧妙地利用网络平台开展中小学德育教育工作。

        中小学网络平台德育教育德育教育是素质教育的重要内容，也是提升学生思想道德水平，使其形成正确人生观、价值观、世界观的重要保障。近年来，随着计算机网络的快速发展，一方面，方便了人们的学习和工作，提高了资源利用率；一方面，又使一些青少年深陷其中，难以自拔，不仅荒废了学业，而且也使得他们的道德水平呈现明显下滑。面对严峻的挑战，作为新时期的德育工作者——教师如何利用网络，实施以“网”治“网”战略，开创德育创新局面呢？

        一、建立班级网页，净化网络文化环境

        我们在校园网上设立了班级“绿色”网页，作为宣传班级文化、教育学生的重要德育窗口。我们的班级网页首页为“我们自己的网吧”，以下栏目设有“班级概况”“风采展示”“心灵小憩”“智慧宝库”“教师寄语”……用我们自己的精心打造，把学生从不适宜的网络环境中争取过来。学生在班级网页里，或为集体出谋献策；或通过“风采展示”相互激励，共同进步；或在“心灵小憩”里窃窃私语，增进了解；或在“教师寄语”里平等交通，和谐发展。“智慧宝库”又为学生提供一个开拓视野，增长学识的平台。班级网页的建立，学生求知欲望更高了，竞争意识更浓了，集体荣誉感更强了。师生关系也因此更融洽，更和谐。

        二、开辟网上论坛，发挥学生主体作用

        学校应积极规划和建设德育网站，利用校园电子布告栏系统，开辟德育新天地。开展丰富多彩的网上文化活动和网上服务，学生与老师、学生与学生之间可以在“网上论坛”互相讨论学习体会，共同探讨如何解决班级存在的问题，可以对班级的发展献计献策。“网上论坛”与“班级网页”不同的是：进行讨论时可以隐去真实姓名，摆脱了“随大流”的状态，能真真正正解放思想、事实求是，实话实说。因此，我们能够及时发现学生的思想现象，纠正其偏差，解决真实的思想问题，做到防微杜渐，息事宁人。论坛网上学生思维非常活跃，能大胆地提出问题，对平时老师工作中存在的一些不足敢于提出自己的见解，立场明确，观点新颖，使我们能从多重角度换位思考，给班级管理及学校建设带来很大的启发和帮助。

网络平台下实施中小学德育教育的尝试与探索