数字教案
发布时间:2020-04-16
3、数字
数字歌 预习提示: 在学校里、家里和大街上找一找《数字歌》中的字娃娃。
教学目标:
1、通过儿歌的学习,认识和数字有关的生字。 2、熟读课文,背诵课文。
教学重点、难点: 引导学生观察并了解阿拉伯数字和表示数字的汉字之间的关系。
教学准备: 字词卡片、课件 课时安排: 一课时 教学过程
(一玩游戏:“分苹果”,揭题
1.玩分苹果的游戏。小朋友,你们喜欢玩游戏吗?我们来玩一个分苹果的游戏,好不好?请翻开语文书第13页语文天地,铅笔宝宝要请小朋友把写有10个阿拉伯数字的苹果放到相应的盘子里,第一个苹果已经分好了,请大家也拿出你们的铅笔和尺子,照样子连一连。谁来分上面的大苹果?请你们挑两个你最喜欢的苹果放到相应的盘子里。咱们读一读,看看他们分对了吗?(齐读:1……)其他分对了的小朋友请举手。
2.引入课题。大部分小朋友都分对了,还有个别不会的不要紧,今天我们就来学习第3单元:数字。(揭题)等学完课文以后你们就懂了。请大家齐读课题,(生齐读)声音真响亮!我们念“数”的时候,要把小舌头翘起来,再来一遍。(齐读)
(二看图说话
生活中到处都有数字,美丽的农场里也有数字,你们看,你们听――(点击课件显示农场图,听到动物叫声)你觉得这个农场怎么样?(个别答)农场里的动物可多了,快把你看到的动物告诉同桌吧!(生同位说)谁来说说天上飞着什么?(个别答)草地上有什么?(个别答)水里游着什么?(个别答)(强调讲完整句)
(三数动物引入课文
农场里的动物不但品种多,而且数量多,有个粗心的饲养员数了半天也数不清,小朋友能帮他数一数吗?你们真热心!(点击显示饲养员)请把课本翻到第11页,四人小组合作,在书上数一数每种动物有多少。开始!(生分四人小组数)数好了吗?快告诉饲养员吧。(个别答,点击显示相应的动物、叫声和句子)“开火车、轮船”读“两匹马”、“三只小羊”、“妈妈”、“四只鸡”、“叫喳喳”、“小虫”。(做手势)(男女比,第1、2和第3、4组比) (四练读课文
1.跟音乐轻声读。把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。 2.同桌练读。下面请同桌的两个小朋友互相练读,要是同桌读得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字读得不准,请你帮助他。(同桌读)
3.全班拍手读。刚才,小朋友通过互相帮助,都会读了,现在我们拍着手来读一读。举起你们的小手准备好。(拍手读)
4.做动作读。看,农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?让老师来试一试,行吗?(师做动作读)该你们了,你喜欢哪一种动物就学哪一种动物,四人小组讨论一下。(个别做动作读)我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子,起立!真棒!(师边做动作)男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子,起立!真是一群小演员!(表扬)
5.有表情地读。刚才,我们认识了十个数字,还看到了很多可爱的动物,多高兴呀!你们高兴的时候会有什么表情呢?有表情地来读《数字歌》。 6.看图背诵。真聪明!这回老师把数字歌全都藏起来,小朋友看着能背吗?能背的小朋友起立(真了不起)!
(五识字
1.抢读生字。这首数字歌里有几个调皮的字娃娃出来跟小朋友一起玩儿,大家喜欢吗?你看到哪个字娃娃的脸变红了,就赶快喊它的名字,它就能跳出来了。
2.让学生明白识字的方法、途径多种多样,应在生活中留心观察。昨天,老师布置大家在学校里、家里和大街上找一找这些字娃娃,你们在什么地方还发现它们呢?(个别说)还有很多小朋友都发现了,请你们分四人小组交流一下。看来呀,识字不光是在课堂上,在日常生活当中,只要我们留心观察,就能认识更多的字了。
3.玩认字游戏。你们看,这几个调皮的字娃娃跑到我们教室里来了,谁想跟它们做朋友?(师发卡,生上台)老师读到哪个字娃娃,你们就把它举得高高的,教全班小朋友读。小耳朵注意听。(师读“一”生举卡读,全班齐读)
(“数”、“小”、“友”个别组词)
4.抢读生字。刚才,字娃娃和小朋友们玩得可高兴了,现在它们累了,想回去休息,请小朋友送它们回家吧。
(六讲故事(滚动识记熟字,巩固生字)
小朋友,你们喜欢听故事吗?现在,老师让大家都来当故事大王。这儿有个小故事,里面的字我们以前都见过,谁能把它讲给全班小朋友听?(一人起立讲)我们请某某来讲故事,大家欢迎!(齐鼓掌)你讲的故事真好听!请其他小朋友也把这个故事讲给你的同桌听,要是哪个字忘了,同桌可以互相帮助,一块儿把故事讲好。(同桌讲)
丁丁的朋友
丁丁在学校有五个好朋友:小羊、小鱼、小马、小鸟和小牛。每天,丁丁都会把他们数一数:“一,二,三,四,五。”丁丁和好朋友一起快乐地学习。 (七拓展阅读
一二三,爬上山。四五六,翻筋斗。七八九,拍皮球。伸出两只手,十个手指头。 (八)课堂检测 一、说一说。
一( )牛 两( )马 三( )小羊 四( )鸡 五( )鸭 六( )小鸟 七( )鱼 八( )虾 九( )小虫 十( )数字 二、认一认,连一连。
2 10 9 8 5 7 十 八 二 五