小学一年级语文15、夏夜多美
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课题课时
15、夏夜多美
两课时班级一年四班编写者施熙
一、教材内容分析
《夏夜多美》是一篇讲读课文,本单元的主题是快乐的夏天,这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事:在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。学习这篇课文，我们会感到夏夜的景色美，小动物助人为乐的精神更美。
这个童话故事在本册中教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1，知识与技能：（1）、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。
（2）、正确流利有感情的朗读课文。
（3）、学会恰当的搭配词语。青青的-------，绿绿的---------。边读边体会夏夜之美和2．过程与方法：引导学生逐段朗读，讨论、交流疑难问题，从而理解课文内容。
3．情感态度与价值观：让学生感悟夏夜的景色美，小动物助人为乐的精神更美。从而激发学生关爱小动物，保护环境。
三、学习者特征分析
一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。
四、教学策略选择与设计
由于这篇课文内容浅显易懂，用不着老师引导学生去逐句讲解分析，于是结合我班学生实际情况，教学中尊重学生阅读时的独特体验，力求体现自主、合作、探究的学习方式，让学生在情境中诵读，在诵读中体验、感悟夏夜的美景。
五、教学环境及资源准备
电脑课件，生字卡片，头饰
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六、教学过程
教学过程
一、导入，揭题
教师活动预设学生行为设计意图及资源准备
第一课时
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1、出示挂图。小朋友，你们喜欢小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢？今天我们来学习一篇童话故事。（板书课题）
2、演示课件。教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题）
生读课题，互评，交流感受
多媒体出示荷叶图。
培养口语表达能力和想象能力，引导学生走进文本。
二、初读课文，认读生字
1、借助拼音自读课文，圈画生字。认真听，自由读2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。
4、开火车读字读词，比谁快。
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