五年级下册英语工作计划
发布时间:2023-01-30 10:54:24
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五年级下册英语工作计划>>>>
五年级下册英语工作计划1>>>>
一、学情分析>>>>
这学期继续接任五(1、五(2班教学任务,五(1共有学生人数34人,五(2>>>>共有学生人数33>>>>人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的>>>>故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,>>>>学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱>>>>课堂次序,这给教学带来不少困难。总的来说,这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情,五(1>>>>班学生两极分化较严重,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默,课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五(2>>>>班学生的情绪容>>>>易激发,课堂上,老师容易掌控学生的学习进度。总之,两个班级的学生特点比较明显,教学上还得因材施教。>>>>
二、教材分析>>>>
五年级下册学生用书Let’slearn>>>>部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册Let’slearn>>>>中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词>>>>。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。>>>>
五年级下册学生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活动,>>>>这一点与五年级上册相同。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或
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讨论来完成。>>>>
Let’stalk>>>>部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。>>>>
Readandwrite部分的教学目标是:读懂对话或短文;>>>>完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。>>>>
Let’sspell部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26>>>>个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5>>>>个元音字母在单词中长短不同的发音,五年级上册学生用书编排了22>>>>个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又安排了10>>>>个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。>>>>
>>>>五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点