绘本《我是霸王龙》教学设计

合肥市屯溪路小学 谢晓利

教学目标：

1、能够借助图画或文字提供的信息，展开想象，续编故事。

2．了解绘本阅读的方法和技巧，感受绘本阅读的乐趣。

3、体会父母的爱，感受到善良的伟大力量，能有着对美好、善良的向往之心。

一、 封面引入。

1、出示三幅不同的恐龙图片，和学生一起交流恐龙。

2、我想给大家介绍一位朋友，它是霸王龙。请学生谈谈自己对霸王龙的了解和印象。

教师补充：（霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙，性格比较狂暴，长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长，比两层楼还高，身体比两辆大货车还重，走起路来像地震一样。它嘴巴一张开，就会露出50颗像刀子一样锋利的牙齿。）

二、欣赏封面。

那就让我们一起走进故事书中《我是霸王龙》。读书我们首先要读封面，从封面你看到了哪些内容？（作者、翻译者、猜测故事是谁和谁）这里要进行总结。

2、 翻开封面就是扉页，不要小看，扉页也藏着许多信息。相信同学们已经急不可耐了吧！

3、配上音乐，注意人物特点，变换说话声音。

三、交流感受。

1、故事读完了，留在你脑海里印象最深刻的是哪些画面，哪些话语？（回放）

2、观察封面和封底，说说自己的发现。（动作表演）

3、想象最后一页，霸王龙在想什么？

4、假设霸王龙和小翼龙再见面，会发生什么？

5、联系实际，身边遇见像霸王龙一样的孩子，你要怎么做？

6、介绍作者和作品。

7、自由阅读宫西达也的其他作品。 （8分钟）

《我是霸王龙》绘本教学设计