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发布时间:
歌曲《小老鼠上灯台》
班级:中班
科目:音乐
教师:李秀清
活动目标:
1
、
在初步学会歌曲的基础上,
,
有表情地演唱,
并能大胆创编动作。
2
、感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。
3
、体验民间音乐游戏的快乐。
活动准备:
小老鼠头饰、图片、幻灯片
歌谱
活动过程:
一。开始部分。
1.
猜谜语。
叫起来吱吱吱,
走起来静悄悄,
总是爱偷东西吃,
大家猜猜他是谁。(老鼠)
2.
播放幻灯片,教师讲《小老鼠上灯台》的故事。
二.基本部分。
(一)学习歌曲,,感受歌曲音乐节奏的强弱。
1
、教师提问。
(
1
)是谁去偷东西吃?(老鼠)
(
2
)去哪里头的?(灯台)
(
3
)小老鼠为什么急的吱吱叫呢?(从灯台上下不来)
(
4
)是谁把小老鼠吓的叽里咕噜滚下来?(大胖猫)
2
、老师一边给歌谱上贴
图片一边念歌词。
3.
小朋友跟老师学歌词理解内容。
4.
小朋友念歌词,教师打节奏。
5
小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢?轻轻的走还是重重的走?
(轻轻的)
所以在唱小老鼠偷油吃的部分要轻声
(请幼儿学一学小老
鼠走路的样子:用脚尖轻轻的走)
后来谁来了?(请幼儿想想:
如果你是一只大胖猫,
走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼
儿用动作表现出来。
)
最后怎么样了?小老鼠最后滚下来的时候,
是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?
(动作:
老鼠吓得骨碌骨
碌,摔下来。)
(二)完整欣赏音乐,熟悉音乐的旋律、节奏。
1
、这么好玩的事情我还会把它唱出来?(完整欣赏老师示范唱)
提问:音乐什么地方你觉得很好听?(叽哩咕噜滚下来)这里音乐怎
么样?(速度快)
为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来?(老鼠很
怕猫)
2
、(完整欣赏第二遍)小老鼠出来和小猫出来音乐有什么不一样?
(小老鼠出来音乐节奏快,
小猫出来的音乐节奏慢)
为什么小老鼠出
来要快?小猫出来唱的慢?
(三)用身体动作表现音乐,合拍做动作。
1
、
教师示范:
小老鼠的动作
(大拇指、
食指并拢作小老鼠的尖嘴巴)
,
哪里可以做灯台呢?(用手臂做灯台)指导幼儿从下往上爬,从灯台
上快速滚下来。
2
、
让幼儿寻找身体部位做灯台,
边做动作边唱歌,
唱出声音的强弱。
(四)在游戏中学唱,体验愉快的情绪。
“
我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有
规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。
1
、老师做猫,幼儿做小老鼠(从蹲在地上慢慢边唱边站起来,
“
叽哩
咕噜滚下来
”
幼儿扭动胯部蹲在地上。
2
、请个别幼儿来做猫,当唱到
“
喵喵喵,猫来了
”
边唱边从黑板后面
出来,分角色表演唱。(游戏数遍)
3
、玩
“
猫和老鼠
”
的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。。
玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当大胖猫。由老师来播放
音乐,
如果声音小小的,
就是小老鼠出来偷油吃了,
所以要轻轻的走;
如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老
鼠赶快蹲下来。
三,结束部分。
小老鼠可真是大懒虫,不劳动就想有吃的,不光猫儿他害怕,他
也害怕我们人类,因为他总是偷东西。所以我们不向这只老鼠学习,
不做懒惰虫。
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