道德讲堂感悟发言稿

【篇一：道德讲堂演讲稿】

“道德讲堂”第五讲主题词

身边人讲述身边事，身边事教育身边人。欢迎大家来到道德讲堂。我是本期道德讲堂的主持人***。

如果你是个盲人，在漆黑的夜里行走，你会为别人打上一盏灯笼吗？也许你会不屑：盲人何须灯笼！可是你想过没有，正是这漆黑夜中的灯笼，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了自己的不幸。没有当初那无心的插柳，哪来现在的绿树成阴？关爱别人，在某种程度上也是关爱了自己。

生活中，人与人之间需要互相关爱。关爱是什么？是体贴，是电脑桌边一杯浓浓的咖啡；是同情，是乞丐碗中的一枚枚铮亮的硬币；是关心，是病人床头一束幽香的百合；是尊敬，是对长辈们一声亲切的问候。关爱处处洋溢，关爱就在生活中的每个角落。本期道德讲堂的主题是关爱。

那么，今天，就让我们在这个大讲堂里，一起聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让我们积小善为大善，积小德为大德，一起构建“德润运管，善行百岛”的浓厚道德氛围。本期的道德讲堂有八个环节，做反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、鞠躬礼、做善事、送吉祥。

首先我们进入本期道德讲堂的第一个环节——做反省。 《论语》中记载曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？传不习乎？”，意思是说：“我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的知识是不是自己还不精通熟练呢？”自我反省，自我改正，是我们不断进步前行的动力。

请大家闭上双眼，用一分钟静静的反思。

好的，一分钟的反省结束。

接下来我们进入本期道德讲堂的第二个环节——唱歌曲。 用歌声传播道德，让文明永驻心间。下面就让我们在优美的伴奏声中，一起唱响这首《让世界充满爱》，请大家起立，请放音乐。

（??）好，谢谢大家，请坐。

接下来，我们进入道德讲堂的第三个环节——学模范。请看隐姓埋名无私奉献27年的江阴“炎黄”：张纪清。（看影片）

张纪清，默默捐款20余年从不留真名，成为一座城市精神坐标。他化名为“炎黄’,正如他所说，我们都是炎黄子孙，都应该传承炎黄子孙的精神。炎黄说，做好人，做好事，这都是最简单的事，难的是他把这份简单坚持了二十余载。母亲教导他要好好做人好好做事，正是他的这份单纯与坚持在江阴形成一股能量源，将这份大爱辐射到每个角落，有一种向上的力量叫炎黄！这位不愿接受采访的老人说： “报恩不是崇高的事业，尊老爱幼、互相帮助、济贫扶困，不是炎黄子孙的优秀品质吗？”多么质朴的回答，多么真实，多么可爱！颁奖词这样写道： “一个

善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。”向涓滴见沧海的张纪清老人致敬！

下面我们进入道德讲堂第四个环节：诵经典 我们诵读圣贤经典，聆听先哲教诲.请看大屏幕，我先为大家读一遍：

圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。

2014年11月21日，国家主席习近平在斐济的《斐济时报》和《斐济太阳报》发表题为《永远做太平洋岛国人民的真诚朋友》的署名文章。文章便引用了上文的“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多”。

下面由我来为大家讲解一下这段话的意思：圣人是不存占有之心的，而是尽力照顾别人，他自己也更为充足；他尽力给予别人，自己反而更丰富。自然的规律是让万事万物都得到好处，而不伤害它们。圣人的行为准则是，做什么事都不跟别人争夺。

不积聚不积藏，尽己所能帮助别人，反而更觉充实，尽己所有给予别人，反而更加富足。这便是老子朴实无华的辩证法，也是贯穿《道德经》全篇之中上善之人的价值观念与行为准则。“助人者，人恒助之”，奉献不求回报，施舍不求感戴。遵循“得利”而“不害”，“不争”而“得利”的天道和人道，才是高明的境界。

现在很多人创业，创过业的人都知道，最关键的不是商业模式或战略，而是团队。有了好的团队，再烂的商业模式，都会被摸索出一条可行的路。但好的团队如何建立起来？财聚人散，财散人聚。就像阿里巴巴的创始人马云，自己只留有8%的股份，其他的股份全部分出去了。到了现在，虽然只有8%，但马云已经成为了中国首富。这不正是既以与人己愈多么？

通过刚才的解释，我想大家也对这段话有了一定的理解。接下来，请大家一起来把这段话诵读一遍。大家来，预备齐！

好，谢谢大家

唱了一首歌，听了一个故事，诵读了一段道德经典，相信朋友们一定有许多感触，接下来，我们进行第五个环节——发善心。听听大家此时内心的感悟，有哪位朋友愿意跟我们分享一下内心的想法，请举手示意。

观众1

好，下面还有哪位朋友愿意跟我们分享一下？

观众2

谢谢，非常感谢各位朋友的分享，同样也非常感谢大家的倾听。

诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。”是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。关爱他人并不一定要牺牲自己，小小的关爱也是最大的善行。让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到

我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分，关爱他人吧。

下面进行第六个环节：鞠躬礼。

立人先立德，有德才有为，“德”在中华民族传统文化中占有举足轻重的地位，“德”也是我们的立身之本，我们每一个人都应该敬畏道德，崇尚道德，追求道德。下面请全体起立，向前方这个“德”字行鞠躬礼。开始敬礼。

礼毕，请座，谢谢！

下面进行第七个环节：做善事。

道德重在传承，更重在实践。学道德模范，做道德之人，行道德之事。参与志愿服务，奉献爱心是我们每一个公民用实际行动走近道德的有效途径。

今年我局结合自身实际，积极投身公益组织项目和志愿服务活动，组织了慰问驻岛部队官兵、慰问老党员老职工、帮扶结对、敬老院慰问、夏日送清凉等一系列活动。通过形式多样、内容丰富的活动使党员受教育，让群众得实惠。

关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。正如歌中唱到的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间！”人间处处有真情！人间处处有真爱！相信在今后的生活中我们也会尽心尽力的去奉献自己的爱心，帮助他人，传递真情！

【篇二：道德讲堂 发言稿】

各位领导，各位老师：

大家早上好！

《道德经》里这样一句话：信言不美，美言不信；善者不辩，辩者不善。经过这段时间的学习，略有所悟。

信言不美，比较切合中国一句古话叫“忠言逆耳”，说的是真正关心你的人对你说的话都是一些真实的不好听的话，让你听着很刺耳的话，而不是一番美言。就如中国唐代的魏征与李世民一样，一个贤臣，一个明君。魏征总是喜欢说一些让李世民不高兴的事和话，总是惹得李世民不高兴，但幸好李世民是一个明君，否则这些信言就会成为魏征的杀身之祸。

美言不信，美言从中国古代就知道是说好话的意思，比如为了帮一个自己人，就在找机会帮他美言美言，并最终心想事成。美言还是蒙骗领导的意思，美言往往不是真心话，也不是真实真相，他往往让听的人高兴，美不胜收。于是听的人往往就会犯错误，用人不当，误国误民之事有之，亡国亡家者有之。

善者不辩，善良有能力的人不屑于去与别人辨别什么，不会去告诉别人这件好事是我做的，我有多么历害的本领，多么有能力等，他往往是在埋头做事，是一个实干家，是一个务实的人，是一个与世无争的人，是一个能够让人放心的人，值得托付的人。他会尽自己最大的努力把事情做好而不邀功，他不会因为自己作好了一件大事而去要求奖赏。

辩者不善，那些天天与别人辩论的人并不是真有能力的人，他们与别人辩论处处表现自己的能力，表现自己有多么棒，其实是一件多么愚蠢的事情。因为贤良的人从他们的举止言行就会知道这个人有没有真实能力，能不能托付大事。这种人其实就与“纸上谈兵”的赵括差不多，嘴巴上说得头头是道，但在实践上将一败途地，谁用这样的人，其结果就会如赵王用赵括，发生“长平”悲剧。

老子这十六字真言告诉我们判断一个人有没有能力不能只听言，尤其是不偏听美言，不能去听那些大话空话，而要实实在在地去判断分析他的话的真假，是不是真正为自己着想，要拨开云雾见本质。要兼听则明，不能只观其言，更要观其行，要多用“信言”之人，“善者”之士，只有这样才会大事有成！

【篇三：道德讲堂发言稿】

道德讲堂发言稿

安阳市第二是中学史军玲

各位同仁，大家好：

今天的活动主题是“道德讲堂”，年级组给我这个机会让我来发言，实话实说，我有些诚惶诚恐。我从1992年参加工作至今已经有24年。我对自己的评价顶多算个教书匠，理论书籍读得太少，很多时候都是跟着感觉走。

所以今天我没有大道理给大家宣讲，我将自己在教学中的一些具体做法给大家做一下介绍。

对于如何提高成绩，我没有巧办法，只有笨办法。地理期末考试学生丢分较多的原因有1、错别字较多；2、读图、识图能力较差；3、知识的迁移能力较弱。针对以上问题，我在课堂上采取了以下一些措施：1、课前提问听写，并且做到当面批改及时订正错题错字，将一些易错字、易错题消灭在平时。2、平常讲课注重知识点在地图上的标注、填写，让学生在头脑当中建立相关的地图模型，以期达到学生能够对地图见多而识。3、每节课必定要提出大量的问题，对于基础知识点的提问重点是成绩较差的学生，难度较高的题目先让大家思考，可以自由发言，我挑我听到说出正确的学生回答，如果都不会我再重点讲解。4、课下认真批改每一位学生的作业，要求学生必须订正错题，当有学生的错题没有纠正时，我会亲自到班里当面督促改正。

大家都听过一句话：“世界上怕就怕认真二字。”这是毛主席说过的一句话。学生也最怕认真二字。你要想达到预期的效果，请你认真，

一定会有收获。

一个学校的中心工作是教学，而教学工作的关键是教师。凭良心说，教师工作确实不好干。网络上流传着这样一个段子：干得比牛多，起得比鸡早，睡得比猫少，看上去比谁都好，五年后比谁都老。这几句最适合形容教师工作。今天在这里我就倚老卖老，说说自己对教师工作的一点感悟：

1、切记偏听偏信，急躁定论。当课堂上发生一件事情时，作为教师不要过早下结论，先冷处理，即不处理。等把事情前前后后、方方面面了解清楚、透彻后，等双方都冷静下来后再去处理，老师考虑的也会更周全一些。

2、一视同仁，相信所有学生都有自己的闪光点。2005年从我校毕业的孩子，2010年聚会时，学习成绩好的在上大学，学习一般的家里已经安排参加工作，学习较差爱调皮捣蛋的王超说：“老师，我是咱班第一个被撵走的学生。我现在已经开有一个钢铁公司，下面经营着房地产、烟酒批发、酒店等……”

听到这些相信我们大家都很有感触，学生在校的学习成绩的高低和学生最后走上社会以后的表现有时并不是正比例关系。我们应该用发展的眼光看学生，用多样化的标准评判学生。不能只用学习成绩一个标准。

请大家善待差生，因为也许以后我们的生活的方方面面（衣食住行）都会有他们的影子，甚至决定了你的生活质量，比如卖菜的、卖蛋糕的、超市服务员、卖衣服的、住院时的护士、饭店的服务员、送

快递的、出租车司机、公交车司机、物业的等等都是我们教过的学生，很有可能是差生。

3、教育学生学习重要，学会做人更重要。教师的角色除了教书，更重要的是育人，我们更像是一个政治思想工作者。所以我们的做法就告诉学生我们希望他们成为什么样的人。我们希望我们培养的都是优秀品，最起码是合格品，我们不希望培养废品，更要避免培养危险品。网络上流传着一句话：流氓不可怕，就怕流氓有文化。

我们对所有学生不仅要求学习，也要要求劳动、卫生、纪律、礼貌等等各方面。我们要知道我们培养的是社会主义的建设者，这个社会不仅需要科学家，更需要基层的劳动者。所以他们的素质直接决定了以后我们的生活空间的质量。

一家之言，仅代表我的个人观点，谢谢大家听我啰嗦。谢谢

2016年4月25日

道德作文之道德讲堂感悟发言稿