中班树的变化教案

【篇一：幼儿园中班主题教案设计：多彩的秋叶】

一、活动例举：

科学活动：常绿树和落叶树

活动目标：

1．能仔细观察并发现常绿树和落叶树叶子的异同。

2．能积极参与观察活动，大胆地表达自己的发现。

3、善于发现问题、提出问题。

活动准备：

1、选好一片树林供幼儿观察

2、录像《美丽的树林》。

活动过程；

（一）拾落叶，说落叶。

老师将幼儿带到观察地，组织拾落叶，并引导幼儿说说落叶是怎样的？

（二）比较常绿树和落叶树。

1、观察：哪些树已掉下了许多树叶？哪些树没掉或很少掉树叶？让幼儿猜一猜，这是为什么？

2、比一比两种树的树叶有什么不同？可摘几片常绿树树叶，引导幼儿从叶子的颜色、厚薄、光泽等方面进行比较。

3、师生共同小结：落叶树叶子薄，没有光泽，落叶子是为了保存养分；常绿树叶子上有蜡汁，能防止养份蒸发。

（三）引导幼儿结合录像《美丽的树林》询问、了解有关树的秘密。

如：常绿树为什么也会掉几片树叶？树有什么用等？

活动延伸：

让幼儿继续观察落叶树和常绿树叶子的变化，并把它们的变化记录下来。

科学活动：各种各样的树叶

活动目标：

1、 能细心地观察树叶的特征，并积极用语言描述。

2、 感知树叶的多样性，能与同伴友好合作，共同根据树叶的不同特征进行多次分类。 活动准备：

1、 设计调查表一份，并且幼儿已完成调查任务。

2、 师生共同采集足量的各种各样的树叶。

3、 投影仪一台。

活动过程：

（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣。

1、 请幼儿互相介绍各自认识的树叶。

2、 请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。

（二）讨论并尝试多种分类的方法。

1、 幼儿讨论。

2、 幼儿尝试分类。

3、 交流分类方法。

（三）讨论并尝试记录分类方法。

1、讨论记录方法。

2、幼儿记录。

（四）幼儿再次尝试分类记录。

1、 在区域中提供一些材料，让幼儿继续按多种特征进行分类记录。

2、 在日常生活中，渗透分类知识及方法。

我找到的树叶

姓名 班级

画一画

树叶的形状

想一想

树叶像什么

说一说

它叫什么名字

看一看

是在哪里找到的

注：

1、近期主题是《多彩的秋叶》。请家长与孩子一起完成此表，第一栏可以让孩子以简单的图形来表示；第二栏引导孩子发挥想象，可以文字记录，也可画下来；第三栏可以帮助孩子记录并告知他们名称；第四栏可以引导孩子看一看找树叶的四周环境，了解地点。

3、 可以将树叶直接贴在纸上，也可以将收集到的树叶放在袋子里带来。

语言活动：几片飘落的红叶

活动目标：

1、能根据画面内容大胆进行想象讲述，并尝试用身体动作表现。

2、理解散文内容，感受秋天落叶的景象，体验人物间的温情和向往。

3、激发热爱大自然的美好情感。

活动准备：课件《几片飘落的红叶》；字卡：飘落、窃窃私语、七嘴巴舌、旅行

活动过程：

（一）谈话，讲述秋天树叶的变化。

看它们有什么变化？

（二）看课件，引导幼儿大胆想象，讲述画面内容。

教师提问：你从画面上看到了什么？（丰富词：飘落，并引导幼儿用动作表示）

红叶飘落在什么地方？

秋风一吹，红叶好像在做什么？（丰富词：窃窃私语）

看到小红叶要往下跳，台阶妈妈心里是怎么想的？（引导幼儿学做着急的表情）而小红叶又是怎么做的呢？他们说了什么？（丰富词：七嘴八舌、旅行）

（三）完整欣赏散文一遍，理解散文内容。

师：秋风阵阵吹来，小红叶好象在干什么？（出示字卡：窃窃私语）

小红叶一步步往下跳，台阶妈妈很着急，它是怎么说的？小红叶又是怎么说的？（出示字卡：七嘴八舌）他们想干什么呢？

这是小红叶美好的愿望，你有什么愿望吗？（请幼儿小组交流讲述）

（四）看课件，完整欣赏散文。

1、引导幼儿找找喜欢的词和句子。

2、讨论：为什么小红叶会飘落下来，这是一棵什么树？

（五）启发幼儿发散思维

师：想一想，小红叶除了会飘落到台阶上、小溪中，它还会飘落到哪里？

活动延伸：

1、与幼儿一起寻找秋天的落叶

2、在语言区继续学习散文，并进行表演。

附散文：

几片飘落的红叶，

落在山间的台阶上。

秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃窃私语。它们还随着秋风姑娘的歌儿，跳着快乐的舞步。 小红叶一步步地往台阶下面跳。

台阶妈妈着急了，它说：“别往下跳了，下面是小溪。掉进小河可危险了。”

小红叶们哈哈笑了，它们七嘴巴舌地说：“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢。”

是的，小红叶该去旅行了，秋天的山野是最美丽的。

散文欣赏：《落叶》

活动目标：

1、加深幼儿对散文美的感受。

2、引导幼儿感受散文中所描述的树叶由绿变黄成为落叶的情景。

3、重点学习词“搀”、“翩翩起舞”，学习句子“飘到??飘到??飘到??飘到??”学习用较完整的语言描述散文中所表现的意境。

活动准备：

课件《落叶》。

活动过程：

一、欣赏散文，感受散文中所表达的美。

1、教师朗诵散文。

要求：认真的听，想一想自己最喜欢哪一句好听的话。

2、请个别幼儿讲讲自己听到的一句好听的话。

（1） 看课件，学习词“搀”“翩翩起舞”

二、看课件，

1、提问：小树叶在春天的时候是什么样的？夏天的树叶怎样了？变成了什么？秋天又怎样了？学习词“搀”“翩翩起舞”并学一学搀、翩翩起舞的动作。

2、重点学习句子“飘到??飘到??飘到??飘到??”请幼儿边看课件边学习。

3、模仿学习：如果我是小树叶，我要怎样关关心树妈妈。请幼儿和树妈妈说一句话。

4、经验迁移：小树叶爱自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？你会怎样关心你的妈妈呢？请小朋友和自己的妈妈说一句悄悄话或给妈妈做一件事情。

活动延伸：

1、欣赏秋天风景图，感受秋天的美，并能用一句优美的话或一个优美的词来表现自己所看到的。

2、提供小树叶头饰请幼儿边听散文边表演。

附：教材

散文《落叶》

大树是妈妈，小树叶是她的孩子。

春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。

夏天，小树叶已长大，在火辣辣的的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。

秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好象穿着金黄裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在风中翩翩起舞。

一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈，小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变成金黄。飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈的脚下，大伙抱成一团，好象在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和过好冬。”

小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出更多的小娃娃。

语言活动：大树妈妈和树叶娃娃

活动目标：

1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。

2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。

3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。

活动准备：

1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。

2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。

3、不同表情的树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。

活动过程：

（一）讲述故事，初步了解故事的主要情节。

提问：故事里讲了什么事情？

（二）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。

1、问：

树妈妈长得怎么样？

春天和夏天树妈妈的心情是怎样的？

秋天，梧桐树妈妈有什么变化？心情怎样？为什么会伤心？（学唱伤心歌）

你在生活中有没有什么事让妈妈伤心过？怎样让妈妈不伤心？

假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈？

2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然现象。

【篇二：中班教案树叶】

生成课活动设计

——赵文楠

活动名称：树叶

活动目标：

1. 感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。

2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。

活动过程：

一、情境导入：

教师：秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？（重点提问，幼儿自由想象回答）

二、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用“**捡起一片树叶，这是我的……”）

教师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！

1、根据动物特点来猜（蚂蚁）

幼儿：蚂蚁。

教师：小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？

幼儿：树叶真漂亮、弯弯的树叶……

教师：弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么？它到底会对树叶说什么呢？（播放ppt）

老师小结：小蚂蚁捡起一片树叶说：“这是我的小船。”

2、根据动物声音来猜（老鼠）

教师：吱吱吱……谁来了呀？

幼儿：小老鼠。

教师：那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊？（引导幼儿完整的说）

小结：小老鼠捡起一片树叶说：“这是我的雨伞。”

3、根据局部特征来猜（刺猬）

教师：小刺猬，你会对树叶说什么呢？

小结：小刺猬捡起一片树叶说：“这是我的帽子。”

4、（出示梅花鹿图片）

教师：瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊？

小结：梅花鹿捡起了一片树叶说：“这是我的饼干”。

5、教师：刚刚都有谁来啦？（引导幼儿自由说）

6、完整欣赏学说。

师：我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧！

三、律动：树叶

教师：今天小动物们捡树叶捡的特别高兴，我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧！

四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。（拓展幼儿的思维，一起说一说。）

1、教师：小朋友们喜欢树叶吗？你会把树叶当做什么呢？

2、分散欣赏图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）

教师：他们会对树叶说什么呢？

3、交流分享

幼儿：毛毛虫说：这是我的……，兔子说：这是我的……（鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说）

活动延伸：今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦。

二0一四年十月二十日

【篇三：中班科学领域教案：秋天的树叶】

活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动准备：各种秋天的树叶，图片

活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?

幼儿自由谈论并回答老师的问题。

3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。

二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征

1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!

2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。

教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什

么呢?

引导幼儿观察并说说树叶的名字。

3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。

4、请幼儿交换观察树叶

教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

三、认识树叶的名称

1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?

枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。

2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。

四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶

1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

2、教师带领幼儿进行游戏。

3、教师进行小结，结束活动。

中班树的变化教案