2018-2019年初中语文天津中考摸底考试试卷【82】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

1.结合语境选词填空，最恰当的一项是（   ） （2分）

伟人的伟大之处，   在于其丰功伟绩，   在于其非凡的人格。法国哲学家伏尔泰就是这样的伟人。在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高   ，同时，也发出了对人类社会良知的   。

【答案】D

【解析】

试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。短文第一句中“丰功伟绩”与“非凡人格”两句有递进关系，所以排除AC；“礼赞”比“称赞”意义更深，评价更高，根据语境应选D。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2.下列各组中划线词意思一样的一项是（ ）。（2分）

【答案】C

【解析】C中二者都是“所用来”。

3.下列说法，不恰当的一项是（     ）。

【答案】B

【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。Ｂ．《景泰蓝的制作》按总--分--总的顺序进行说明，提纲挈领，有条不紊。

4.下列句中加粗的惯用词语，使用错误的是（       ）（2分）

【答案】D 

【解析】

试题分析：生对词语的正确使用能力。A句中的“夏安”使用正确，“夏安”是在书面语中祝愿对方安康舒适的吉祥话语，仅限于夏季使用。B句中的“敬请雅正”使用正确，“雅正”是一个敬词，只能用于别人，是本人对别人说的话，意思是：请别人帮助改正。C句中的“顿首”使用正确，顿首：跪而头叩地为顿首。“顿”是稍停的意思。行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。也常用于书信的开头或末尾。D句中的“钧裁”是对上级裁决的敬称，该句中对象是侄儿，因为“钧裁”使用错误。

考点：确使用词语

点评：好此类题的关键是理解词语的适用对象和使用范围。弄清词语的含义，依照使用环境、词语色彩的不同，经过比较、筛选，确定使用词语的正误。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择。

5.下列各句中没有语病的一项是（    ）

【答案】B

【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A“之所以”与“原因”意义重复，C“三分之一”与“左右”矛盾，D“养成”缺少搭配对象“习惯”，答案为B。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

阅读《故乡的罗猛塘》，完成小题。

故乡的罗猛塘

①每隔几年，我都要带着孩子们返回故乡，一边到墓前探望已离去的父母，一边看看故乡的新面貌。

②我的故乡，后面是一片绿色的山，前面是一口二十里长、犹如月牙形的罗猛塘，从村头伸延到村尾。多年不见，故乡一切都在变，变得越来越美丽。但是，曾经与我一起幸福地度过童年时代的罗猛塘，如今，我一看到她，一种混合着甜美和辛酸、快乐与痛苦的感觉，立即流遍了全身。

③六十年代，父亲常常给我讲起罗猛塘的美丽动人的传说。很久以前，村里有位财主女儿叫阿秀，她悄悄地爱上了村里的一位穷秀才，财主知道后，将穷秀才痛打了一顿。然后，把阿秀关在家中，不准她与穷秀才相会。尽管财主给女儿每餐送上来的都是山珍海味，可是，阿秀却总是吃不下去。她在房中天天想念着穷秀才，日长夜久，阿秀的身体一天天消瘦下去。七月初七，财主放了阿秀。这天晚上，阿秀约穷秀才偷偷地来到罗猛塘边相会，他们在一起诉说别情。然后，就一起投入罗猛塘自尽了。财主不愿意女儿和穷秀才在一起，把阿秀埋在南岸，穷秀才埋在北岸。过了不久，他们俩变成两棵香蕉树，每逢七月初七夜，穷秀才都要划着香蕉树过南岸去与阿秀相会……

④故事是动人的，罗猛塘也像这个美丽动人的故事一样，让人喜欢。每到八月中秋，全村男女老少都要提着鱼筐到塘里去抓鱼。有一次，我与爸爸抓到一条几斤重的大鲤鱼，回家后，妈妈将大鲤鱼和咸菜煮了一锅，喷香香的，全家高高兴兴地吃了一场。我小时候喜欢钓鱼，每天下午放学回家，我就拿起钓鱼竿去罗猛塘钓鱼。那时，罗猛塘里的鱼很多，每次钓鱼我都不会空手而归。

⑤更让乡亲喜爱的是，每当稻田干旱时，罗猛塘的水就化作瀑布流向田间。她成了乡亲们生命的源泉，时刻滋润着故乡的土地，滋润着故乡的人。当我呼吸着从罗猛塘中吹来的沁人心脾的新鲜空气时，我的心与这微风里悠悠忽忽的鱼米之香，与这清醇沁腑的清泉，渐渐地融化在一起，是那样的和谐。我知道，我的成长离不开故乡罗猛塘水的养育。正因为这样，尽管我在遥远的异乡，也心心念着她。

⑥罗猛塘四季常青，景色宜人。特别是每当夏天来了，塘里就荡起一层层的涟漪，犹如一条白色的飘带，蜿蜒于一片片轻轻摇曳的芦苇林和连绵的稻穗之中。傍晚，如果你漫步来到塘畔，那不计其数的鱼儿，从水中跃起来抢食。那鱼塘中年轻的男女，正摇着香蕉树做的小船，一边哼着家乡的歌谣，一边撒鱼网，简直像蓝天里的燕子一样幸福快活。

⑦可是，南巡的春风吹到罗猛塘后，据说，村里那几位先富起来的有钱人，他们不是向荒山荒岭要钱，而是盯住这长宽二十里的“绿水”，雇了好几百人，在一个多月里，挖沟引水，把三、四米深的鱼塘水排干了，办了烧砖厂。从此，罗猛塘的上空，从一片晴朗的天堂，一下子变成了乌云密布的天空。没有了水，没有了鱼类繁殖，罗猛塘失去了她秀丽、动人的光彩，干枯的罗猛塘，荒荒凉凉，垃圾成堆，十分丑陋。乡亲们眼巴巴地看着这一情景，心都碎了。

⑧如今的罗猛塘，尽管是那么丑陋，终究还是故乡的罗猛塘。我多么盼望会有一天，笼罩着罗猛塘上空的迷雾消散，重新恢复她往日的风采。当我下次返回故乡时，故乡的罗猛塘，不再是垃圾成堆的凄凉场面。

⑨啊，昨天失去的就让她失去了。当她从迷惘中走出来时，定是清新芬芳的早晨。

6.文中第②段写到“曾经与我一起幸福地度过童年时代的罗猛塘，如今，我一看到她，一种混合着甜美和辛酸、快乐与痛苦的感觉，立即流遍了全身”。阅读全文后我们发现正是因为罗猛塘①，让人喜欢、满足食欲，②，③。但是后来却由于④，才让作者有这种复杂的情感产生。（根据内容填空，每空不超过8个字）

答：

7.有同学认为如果把本文的标题“故乡的罗猛塘”改为“难忘故乡水”更恰当，你同意这一看法吗？请说说你的理由。

答：

8.文章结尾“昨天失去的就让她失去了，当她从迷惘中走出来时，定是清新芬芳的早晨。”请你谈谈对“从迷惘中走出来”的理解，并请你展开想象，描述一下走出迷惘的罗猛塘“清新芬芳的早晨”是怎样一幅景象？

答：

【答案】

6.爱情故事让人感动 、滋润土地养育人们、四季常青景色宜人、人为破坏变得丑陋

7.示例一：同意。因为“难忘”更突出对对过去罗猛塘的怀念，对故乡的深厚情感，标题表达了中心。（意思对即可）

答案示例二：不同意。原标题概括了写作内容。本文通过罗猛塘变化表达对故乡的情感，写了罗猛塘的过去和现在，也表达了对罗猛塘未来的期待，用原标题更贴切。（意思对即可）

8.第一问：不再一味追求经济利益而破坏生态环境，应该在追求经济利益的同时加强生态环境的保护。第二问：想象要合理，（不能照抄原文中罗猛塘的美丽景象，要有自己的想象，不光景色优美清新，还要有经济发展。）

【解析】

6.本题针对文章内容的理解感悟。通过文章的阅读感知，概括段落大意，从而概括文章的主要内容以及作者的思想情感，然后结合题干回答。该题中作者主要围绕罗猛塘的过去和现在来描写，从第三段到第七段写了罗猛塘的美丽故事、富足鱼获、滋养土地养育村民、四季美景以及现在的丑陋模样，这样结合题干内容，我们就可以填写出来。

7.题好一半文，好的文章标题或能够概括文章的主要内容、或作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）、或成为作者感情的出发点、或具有象征意义、语带双关、或是全文的“文眼”（提示文章中心）或是吸引读者兴趣等等。对于本题我们可以从“同意”和“不同意”两个角度中任选其一来回答，需要注意自己的回答一定要围绕文章表达出的对故乡的深厚情感，言之成理即可。

8.本题考查重点句子的理解以及自己个性化的解读。重点句子的感悟理解，首先在感知文章内容，通过内容感知理解作者的思想情感，然后再感知具体语句。本文通过罗猛塘的变化表现故乡的变迁，表达自己对故乡的深厚情感。文章写了罗猛塘在村民经济利益的驱使下，从儿时的美丽景象变成了现在的丑陋样子，所以“从迷惘中走出来”是指人们从经济利益的追求中走出来，更加关注生态建设。那么，我们就可以依据过去罗猛塘的美丽来回答“清新芬芳的早晨”。

点睛：

文章重点句子的理解感悟，是现代文阅读的一个难点和重点。句子的理解不能脱离文章，所以先要对文章进行整体感知，感知内容理解情感，然后再结合给出的句子来思考组织答案，这类问题往往在文章的上下文有所提示，所以也要多关注句子上下文的关联。

（明）何景明

猿善援犭婴              亦猿类惟跳躁无他长技。

山之奥①有洞，洞有货物，犭婴              弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭婴              ，犭婴              悉移至窟中。

猿既下，犭婴              无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？”犭婴              据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。 （选自《兽纪》）

[注释]①奥：深处。    ②殴躏：殴打、践踏

9.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限段三处）（3分）

猿 善 援 犭婴               亦 猿 类 惟 跳 躁 无 他 长 技

10.下列各组句子中划线词的意义不相同的一项是（     ）（2分）

11.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（2分）

句子：货固吾有者，尔何得有也？

翻译：                                                                      

12.这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？用自己的话概括。（2分）

【答案】

9.猿 善 援 /犭婴               亦 猿 类 /惟 跳 躁/ 无 他 长 技

10.C

11.货物原本归我所有（或“货物本来就是我的”），你怎么能占有呢？

12.这篇短文讽刺了为了独占钱财而不守信义、欺诈合作者的丑行。（或：讽刺了不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。基本意思符合即可。）

【解析】

9.试题分析：“猿善援”构成一个主谓短语，中间不易断开。“犭婴              亦猿类”也是，系一个意义单位，不易断开。“惟跳躁”“无他长技”分别表述“犭婴              ”，这两句中间不易断开。

考点：本题考查朗读节奏

点评：本题容易。该类题题型有直接划分、选择等，内容可涉及朗读感情、语气、节奏等。节奏划分一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。

10.试题分析：C不同；A B D相同。C.前者指留下痕迹，动词；后者指痕迹，名词。A.均 作“得到”讲。B.均         作“都”讲。D.均         作“占据”讲。

考点：本题考查一词多义。

点评：本题容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②

选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释

的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多

义等古文现象，考试出现频率极高。

11.试题分析：注意关键词句的翻译，如“固”译为“原本”；“尔”译为“你”。“何……也”表示疑问，表示反问，翻译时注意体现出来。

考点：本题考查翻译文言语句。

点评：本题稍难，是文言文阅读的必考题。翻译必须忠实原文，明白晓畅。可直译，可意译。但倡导

直译，尽量做到字字落实，可按照“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、

古今异义词、重要实词或虚词等系得分点，要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。

12.试题分析：首先疏通文意，其次明确本文主要描述对象是犭婴              ，猿为衬托，通过分析对比即可判断。

考点：本题考查主题理解。

点评：本题稍难。答题一要疏通文意，务必反复诵读，概述所写之事；二注意题目要求。

阅读下面这首唐诗（节选），完成小题。（6分）

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

13.这段文字节选自唐代诗人杜甫的《                    》 （1分）

14.这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？（3分）

15.请对这段文字中划线的句子进行简要赏析。（2分）

【答案】

13.茅屋为秋风所破歌

14.渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。

15.运用比喻的修辞手法，形象的写出了秋雨的细密连绵。

【解析】今年得古诗题改变了以往考查的方向。不同的是出题者并没有考查古诗表达的中心或者诗人的情感等类似常见题型，而是考查了景物描写的作用、句子赏析等。因为《茅屋为秋风所破歌》题材长，卷子地方又有限，出的可能性很小，所以在平时复习时教师就会有意识的作为非重点内容。但是今年出题者运用节选的方式进行了考查，比较出人意料，告诉我们只要是在范围内的古诗，考查的几率都是一样的，同时这也是在今后教学方面需要注意的地方。

16.孔子孟子是中国儒家文化的圣贤，千百年来，人们敬仰他们的智慧与人格，学习他们的思想与精神。为了更多地了解孔孟，同学们开展了相关的综合性学习活动。（6分）

（1）同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请写也下联。

走近千古圣贤，                  （2分）

（2）请各写出一个与孔子、孟子相关的故事。（2分）           

（3）写出你对孔子或孟子某一名言的思考。要求注出人名。（2分）

【答案】（1）（2分）示例：敬仰百世智慧 学习儒家文化 （2）（2分）孔子“周游列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。孟子：“孟母三迁”“断织督学”等（3）（2分）如：孔子：君子坦荡荡，小人常戚戚——为人要光明磊落；三人行，必有我师——要决善于向别人学习；己所不欲，勿施于人——自己不喜欢做的事更不要强加于别人。知之者不如好之者，好之者不如乐之者——兴趣是学习最好的推动力。孟子：尽信书则不如无书——要对书本知识辩证分析接受。生于忧患，死于安乐——做人要有忧患意识。不以规矩，不成方圆——凡事要有规则约束。等等

【解析】略

名著阅读。

17.下列有关名著的说法正确的一项是（   ）

18.阅读名著片段并结合相关情节，回答问题。

那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。A口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去。

①以上文字出自名著《水浒》，选段中人物A是                     （写出人名），其绰号为        

②以上故事情节可概括为               ，吴用他们之所以能够成功，关键在于                   。 从这件事开始，水浒英雄走上了________________________

（写出斗争方式）的道路。

【答案】

17.A

18.

①杨志；青面兽

②智取生辰纲；下蒙汗药的时间和方式；联合斗争

【解析】

试题分析：

14.这是一道考查名著阅读的题型。B．《骆驼祥子》中祥子第三次买车用的是自己挣得钱；C．《童年》中雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的妻子；D ．《西游记》“四圣试禅心”的是骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

15.这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题考查的是名著《水浒传》。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

19.《出师表》中表现出臣子们于国家危难之际依然在宫廷里、疆场上报国尽忠的句子：                     ，                       。

【答案】侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意“懈” 不能写成“解”。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

20.在括号里填上正确的字。（4分）

纷至 (     )来  （     ）苗助长   言简意（    ）  急不（  ）择

【答案】

沓  揠  赅  暇

【解析】

试题分析：注意这四个字的写法．平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

21.作文（40分）

题目：怀念               的日子

要求：①先把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于600字。

【答案】略

【解析】此次作文属于半命题作文。

下笔之前，考虑清楚三个问题：

1.写什么？（立意）

2.为什么写？（思想感情）

3.怎样写？（表达方式的问题）。

只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题：

1. 补全题目

2. 角度一定要新颖

3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。

4. 符合要求。

2018-2019年初中语文天津中考摸底考试试卷[82]含答案考点及解析