家校合作形式

发布时间：2023-01-28 12:28:58

家校合作形式1、改革创新家长会。作为最古老、最普遍的家校合作形式之一，家长会对家校合作的贡献为世人有目共睹。连接家庭和学校进行合作最简单、最直接的活动—家校合作无论在过去、现在还是将来都将会对家校合作产生深远的影响。当前阶段家校合作过程中最受家长和教师欢迎家校合作形式分别是：家访和家长签字。（1）以展示学生成长为主题的家长会：对于家长来说，再也没有比看到自己的子女健康成长还欣喜的事情了，以展示学生成长为主题的家长会，改变以教师、家长唱主角的刻板形式，以学生成长历程和成果为内容，使家长切实看到学生在校的成长能够引起家长强烈情感共鸣，特别是展示学生闪光点可以让家长感受学生进步，对老师产生依赖感、信任感，这种注重情感交流的班会更有助于教师和家长达成伙伴关系，共同致力于家校合作，致力于如何让学生获得更美好的教育体验之中。（2）以经验交流为主要内容的家长会：同为家长相互交流起来更容易建立平等、友好的氛围，交谈的内容更易于双方内心的接受。同时作为一个可以提供家长晒子女的机会，与会家长更容易在家长会上产生共鸣，更加容易相互亲近，甚至成为志同道合的朋友。对于教师来说，与其一个一个地与家长交流沟通倒不如将家长拧成一股绳子之后再与家长们沟通，不但能够取得更好的效率，教师与家长之间的矛盾也会在家长内部之间被消耗掉一部分，双方的合作更容易取得好的效果。（3）以才艺展示为内容的家长会：艺术教育能够帮助学生形成正确的美感和对美的欣赏能力，艺术使人愉悦，产生愉快的情绪。以才艺展示为内容的家长会是一场生动的艺术鉴赏课，让家长、教师和幼儿能够在欢乐、祥和的氛围下进一步加深感情。（4）以“头脑风暴”为形式的家长会：围绕学生学习、生活、家庭交往等各种现实问题而进行的“头脑风暴”能够让家长和教师感受到思考的快乐，在解决学生问题的成就感之中可以加深双方了解，又能收获经验知识的双赢家长会。2、勇于尝试开发家长课程。家长作为学生的第一任老师，天然地带有一定的教育属性；同时，以社会资本理论的视角来看，处于不同社会层次的家长也带有不同内容的教育资源，
因此进行家长课程开发也是一条探索家校合作新形式的大胆尝试。通过家长课程能够由家长进行教育实践并辅以教师的帮助让双方在合作中加深相互的理解，消除一些因为不熟悉而产生的误会，同时家长进行教育实践能够增加学生的新鲜感，培养学生面对新老师时人际关系处理能力以及接受新知识的反应力。（1）让家长明确自己的能力：家长在参与课程之初可能是被动的，通过不断地卷入，慢慢地参与到课程当中。为了鼓励他们，教师可以通过一些活动体现家长

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