教案海的女儿

发布时间：2023-03-13 14:46:20

四年级下册部语文编版最新教学设计
27海的女儿
课题
授课
略读课文时间
1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。
海的女儿

课型
3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
1课时

教学目标
教学重点
教学
难点了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。教具
准备课件
教学设计
一、师生谈话，导入课题。
1.同学们，读过《海的女儿》这个故事吗？请读过的同学说说这个故事。

出示图片，简介作者，谈话环节可以创设设计意图
2.【课件出示2】出示美人鱼图片，问：“同学们，你一个氛围，使学生兴趣能够集中精力导入们看见过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿。被激发，（）（板书课题：海的女儿）到新的学习任务中来。分钟
3.安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】

汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。二、初读课文，整体感知。
（一）初读，解决字词。
新课
教学1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上（记号，自己想办法解决。）分钟
2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。


出示本课的难理解的词语，便于学生用较
3.出示词语。【出示课件4】
港口宴会睫毛婚礼喜讯挽手神圣仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄
短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些学习词语的方法。
注意读准翘舌音“圣帜陈”，前鼻音“宴婚讯挽”，后鼻音“恒港”。
3.指名读词语，相机解释词语意思。（二）读懂文意
1快速读读课文，这是《海的女儿》的结尾部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为什么题目较合适？预设：
（1）王子结婚，美人鱼化为泡沫（2）王子结婚，美人鱼没有加害王子（板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫）
2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。
根据学生回答，出示：【课件出示5】
第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。
第二部分（11-13）：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。
三、再读课文，深入分析。





圈画出批注，问题引导学生读懂文意，与文本对话，使学生的问1.快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出题意识明确，注意力集来，做一下批注，和同学交流你的体会。
2.展示交流。【出示课件6】
中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。


“小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。”谈谈你的体会。
预设：（1）小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明明救活王子的是自己，却被认为是别人。（2）这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。【出示课件7】

“小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——

教案海的女儿

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