孔乙己

学习目标：

理解本文思想；

2.体会精巧含蓄的布局；

3.理解环境描写的作用； 4.学习本文刻画人物形象的方法。

背景链接--《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

预习案：

复习小说的相关常识。 2、回忆鲁迅的相关文学常识。

3、复习前一课学习的有关科举制度的相关知识。

4、注音

附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）

羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水

涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间（ ）或

着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ）

探究案：1、整体感知 小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？（即按照小说故事情节的展开划分层次）

2、自主学习课文开头3段，说说孔乙己生活在怎样一个社会环境（找出根据句子），思考这对于孔乙己的出场有何作用？说说为什么要写“我”在咸亨酒店里专干温酒的营生？（即这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写？

3、默读课文，找出文章中描写孔乙己的语言，分组合作，完成孔乙己履历表

填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。

4、品味文中孔乙己的语言、动作、神态描写，概括其性格特征，并分析造成孔乙己悲剧命运的各种原因。

5、找出孔乙己周围的人物的各种表现，分析有什么作用。

6、在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？

九年级语文下册第一单元1《孔乙己》导学案冀教版